A. | 分裂間期和中期持續(xù)的時(shí)間大致相等 | |
B. | 有絲分裂過(guò)程中不同細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能不相等 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道面和染色體 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞分裂旺盛,所以在光學(xué)顯微鏡下看到的絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期 |
分析 一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),所以觀察到的間期的細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目.赤道板表示細(xì)胞中央的位置,不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu).該實(shí)驗(yàn)需要制作臨時(shí)裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.
解答 解:A、分裂間期所占時(shí)間長(zhǎng),大約占整個(gè)細(xì)胞周期的90%~95%,分裂期所占時(shí)間短,分裂期中的中期持續(xù)時(shí)間就更短了,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,染色體數(shù)目加倍,其他時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目都與體細(xì)胞相同,因此有絲分裂過(guò)程中不同細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能不相等,B正確;
C、赤道面不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),因此無(wú)法觀察到,C錯(cuò)誤;
D、分裂間期占細(xì)胞周期的時(shí)間長(zhǎng),所以處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)多于處于中期的細(xì)胞數(shù)目,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,特別是C選項(xiàng),要求考生明確赤道面不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 多糖 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光合速率與呼吸 | 光飽和時(shí)光照 | 光飽和時(shí)CO2吸收 | 黑暗條件下CO2釋 | |
速率相等時(shí)光照 | 強(qiáng)度(千勒克 | 量(mg/100cm2 | 放量(mg/100cm2 | |
強(qiáng)度(千勒克司) | 司) | 葉•小時(shí)) | 葉•小時(shí)) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì)濃度 (mg/L) | 雌花率=雌花數(shù)/開(kāi)花總數(shù) | 莖生長(zhǎng)的增高率=(實(shí)驗(yàn)組-對(duì)照組)/對(duì)照組 | ||
乙烯 | 赤霉素 | 乙烯 | 赤霉素 | |
0 | 0.495 | 0.495 | 0 | 0 |
50 | 0.589 | 0.181 | -0.0083 | 0.379 |
100 | 0.628 | 0.217 | -0.0765 | 0.575 |
A. | 赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長(zhǎng) | |
B. | 乙烯對(duì)苧麻莖生長(zhǎng)具有低濃度促進(jìn)的特點(diǎn) | |
C. | 乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雄花分化的作用 | |
D. | 赤霉素、乙烯對(duì)苧麻細(xì)胞的基因表達(dá)均無(wú)影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 80 | B. | 120 | C. | 40 | D. | 60 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞產(chǎn)CO2的場(chǎng)所有線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸熵($\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$)大于1 | |
C. | 葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖氧化分解至少需要穿過(guò)4層生物膜 | |
D. | 呼吸作用釋放的能量能用于有機(jī)物的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在前期,兩組中心粒之間通過(guò)星射線形成紡錘體 | |
B. | 在間期,線粒體要為蛋白質(zhì)的合成、DNA復(fù)制等生理過(guò)程提供能量 | |
C. | 在間期,核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質(zhì) | |
D. | 在末期,高爾基體參與子細(xì)胞的細(xì)胞壁的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用蝗蟲卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 | |
B. | 用桃花的雌蕊制成的裝片比用桃花的雄蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 | |
C. | 能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
D. | 用洋蔥根尖制成裝片,不能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•許昌校級(jí)期末)在方形暗箱的右側(cè)開(kāi)一小窗,暗箱外的右側(cè)有一固定光源,在暗箱內(nèi)放一盆幼苗,花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn),但暗箱不轉(zhuǎn),一周后,幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為( )
A. B.
C. D.
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