18.如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)若采用①②所示的育種方法,則在人工誘變處理時,需要處理大量種子,其原因是基因突變具有不定向性、低頻性和多害少利性等這三個特點.
(2)③→④方向所示的育種方法利用的遺傳學(xué)原理是基因重組,操作過程中所需的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體(或載體).
(3)⑤→⑥方向所示的途徑表示雜交育種,該育種方法得到的后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定品種,育種進程緩慢,過程復(fù)雜.
(4)⑤→⑧方向所示的育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限,⑦過程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
(5)⑨過程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗,原理是抑制細胞分裂時紡錘體的形成,引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②為誘變育種,③④為基因工程,⑤⑥為雜交育種,⑤⑦⑧為單倍體育種,⑨⑩為多倍體育種.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)采用①②所示的育種方法為誘變育種,在人工誘變處理時,需要處理大量種子,其原因是基因突變具有不定向性、低頻性和多害少利性等這三個特點.
(2)③→④為基因工程,利用的遺傳學(xué)原理是基因重組,操作過程中所需的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體(或載體).
(3)⑤→⑥方向所示的途徑表示雜交育種,該育種方法得到的后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定品種,育種進程緩慢,過程復(fù)雜.
(4)⑤→⑧方向所示的育種方法表示單倍體育種,其優(yōu)點是明顯縮短育種年限,⑦過程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
(5)⑨過程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗,原理是抑制細胞分裂時紡錘體的形成,引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
故答案為:
(1)不定向性      低頻性
(2)基因重組      限制酶、DNA連接酶和運載體(或載體)
(3)雜交     性狀分離
(4)明顯縮短育種年限     花藥離體培養(yǎng)
(5)秋水仙素     紡錘體

點評 本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力和識記能力;重點考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個過程( )

A.①

B.②

C.③

D.④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后其葉綠體內(nèi)不可能立即發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.$\frac{ATP}{ADP}$比值下降D.C3含量升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在突觸間傳遞的相關(guān)示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)在Ⅰ反射孤的組成中,結(jié)構(gòu)①代表感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單(填“單”或“雙”)向的.
(3)在Ⅰ中C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)C處施加一次有效刺激,電表指針偏轉(zhuǎn)2次.
(5)Ⅱ結(jié)構(gòu)中,突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐.結(jié)構(gòu)3處信號變化是化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響.因此,研究內(nèi)、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義.
Ⅰ、如圖1表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關(guān)系.其中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況.請分析回答:

(1)當光照強度為b時,光合作用強度最高,如果適當提高環(huán)境中CO2的量,b點的位置應(yīng)向右(左/右)移動.
(2)光照強度為a時,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量.如果白天光照強度較長時期為a,植物能不能正常生長?為什么?不能,原因:光照強度為a時,植物光合作用合成的有機物和呼吸作用消耗的有機物相等,但晚上只進行呼吸作用(消耗有機物),因此,從全天看有機物消耗量大于積累量,植物不能正常生長.
(3)寫出光合作用總反應(yīng)式
Ⅱ、如圖2是測定光合作用速率的儀器.在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2的量,使其濃度保持在0.03%.小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動距離測得.在不同強度光照條件下,測得小室內(nèi)氣體體積如表所示(表中氣體體積的單位是微升/平方厘米葉面積/分鐘.“+”表示增加,“-”表示減少,光照強度單位為千勒克司).請回答下列問題:
光照強度0510203040
氣體體積-0.25+0.5+1.2+1.7+1.7+1.7
(1)光強度為0時,小室內(nèi)減少的氣體是O2被葉片呼吸作用消耗,減少的原因是O2被葉片呼吸作用消耗.
(2)當光照強度是10千勒克司時,小室植物葉片光合作用產(chǎn)生的氣體體積為1.45微升/平方厘米葉面積/分鐘.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物學(xué)知識與實踐相聯(lián)系的敘述中,錯誤的是( 。
A.加酶洗衣粉中的酶不是直接來自生物體的,而是經(jīng)過酶工程改造的,穩(wěn)定性強
B.溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁,有抗菌消炎的作用
C.利用酵母菌的無氧呼吸方式可以釀酒
D.為防止破傷風(fēng)芽孢桿菌的繁殖,包扎傷口時要用不透氣的紗布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知一個DNA分子由2000個堿基對組成,其中胞嘧啶800個,這個DNA分子中應(yīng)含有的腺嘌呤數(shù)目是( 。
A.800個B.1200個C.1000個D.2000個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于真核細胞中染色體變異的敘述,正確的是(  )
A.染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
B.染色體結(jié)構(gòu)變異是個別堿基對增添或缺失造成的
C.染色體片段位置顛倒會影響基因在染色體上的排列順序
D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.摩爾根用果蠅做實驗材料在遺傳學(xué)研究中獲得多方面的成功.現(xiàn)有野生型果蠅M其腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅N的腹部卻生出長剛毛,研究者對果蠅N的突變進行了系列研究.用這兩種果蠅進行雜交實驗的結(jié)果如圖.

(1)根據(jù)實驗結(jié)果分析,能(能或不能)判斷果蠅腹部的短剛毛和長剛毛的顯隱性關(guān)系,若能判斷則由上述實驗2可推知,理由F1的后代有性狀分離,且分離比為3:1.
(2)據(jù)圖得知果蠅腹部的剛毛這一性狀有3種表現(xiàn)型.E個體的基因型為BB(相關(guān)基因用B和b表示),在實驗2后代中該基因型的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)根據(jù)果蠅E和果蠅N基因型的差異,解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因兩個B基因抑制胸部長出剛毛,只有一個B基因時無抑制作用.
(4)檢測發(fā)現(xiàn)突變基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小,推測相關(guān)基因發(fā)生了堿基對的缺失.
(5)實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是(是或不是)由F1新發(fā)生突變的基因控制的,判斷的理由是:雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀,但新的突變基因經(jīng)過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例為25%的該基因純合子,說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因.

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