下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述正確的是


  1. A.
    呆小癥患者智力低下、身材矮小，但生殖系統(tǒng)發(fā)育正常
  2. B.
    糖尿病患者可通過(guò)腎移植手術(shù)來(lái)進(jìn)行治療
  3. C.
    “大脖子”病患者甲狀腺激素分泌不足，而促甲狀腺激素分泌較多
  4. D.
    給兒童口服含生長(zhǎng)激素的藥片有助于長(zhǎng)高
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省某重點(diǎn)中學(xué)2012屆高三上學(xué)期11月練習(xí)生物試題 題型：071

傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴(yán)重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等。傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入消化道，傳染力很強(qiáng)。

（1）與人體細(xì)胞相比，傷寒桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是________。

（2）傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入人體后，其菌體可作為________刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫中的________免疫。同時(shí)T細(xì)胞所產(chǎn)生的某些________，可增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬、溶菌功能。

（3）發(fā)燒是由于致熱原的作用刺激________，使體溫調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。當(dāng)體溫、pH等不在適宜范圍內(nèi)時(shí)可造成細(xì)胞代謝紊亂。由此可見，________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

（4）在微生物培養(yǎng)中，防止________，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列配制培養(yǎng)基的操作步驟中，正確的是________。

a．調(diào)節(jié)pH

b．計(jì)算

c．溶化

d．稱量

e．滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e

B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e

D．b→d→c→e→a

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2012屆高三11月練習(xí)生物試題 題型：071

傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴(yán)重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等。傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入消化道，傳染力很強(qiáng)。

（1）與人體細(xì)胞相比，傷寒桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是________。

（2）傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入人體后，其菌體可作為________刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫中的________免疫。同時(shí)T細(xì)胞所產(chǎn)生的某些________，可增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬、溶菌功能。

（3）發(fā)燒是由于致熱原的作用刺激________，使體溫調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。當(dāng)體溫、pH等不在適宜范圍內(nèi)時(shí)可造成細(xì)胞代謝紊亂。由此可見，________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

（4）在微生物培養(yǎng)中，防止________，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列配制培養(yǎng)基的操作步驟中，正確的是________。

a．調(diào)節(jié)pH　　b．計(jì)算　　c．溶化　　d．稱量　　e．滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e

B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e

D．b→d→c→e→a

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三11月生物練習(xí)卷 題型：綜合題

傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴(yán)重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等。傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入消化道，傳染力很強(qiáng)。
（1）與人體細(xì)胞相比，傷寒桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_____________________________。
（2）傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入人體后，其菌體可作為____________刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫中的____________免疫。同時(shí)T細(xì)胞所產(chǎn)生的某些___________，可增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬、溶菌功能。
（3）發(fā)燒是由于致熱原的作用刺激 __________________________，使體溫調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。當(dāng)體溫、pH等不在適宜范圍內(nèi)時(shí)可造成細(xì)胞代謝紊亂。由此可見，____________________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
（4）在微生物培養(yǎng)中，防止__________________，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列配制培養(yǎng)基的操作步驟中，正確的是____________。
a．調(diào)節(jié)pH            b．計(jì)算        c．溶化        d．稱量          e．滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→eB．e→b→d→c→a
C．b→d→c→a→eD．b→d→c→e→a

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三11月生物練習(xí)卷 題型：綜合題

傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴(yán)重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等。傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入消化道，傳染力很強(qiáng)。

（1）與人體細(xì)胞相比，傷寒桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_____________________________。

（2）傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入人體后，其菌體可作為____________刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫中的____________免疫。同時(shí)T細(xì)胞所產(chǎn)生的某些___________，可增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬、溶菌功能。

（3）發(fā)燒是由于致熱原的作用刺激 __________________________，使體溫調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。當(dāng)體溫、pH等不在適宜范圍內(nèi)時(shí)可造成細(xì)胞代謝紊亂。由此可見，____________________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

（4）在微生物培養(yǎng)中，防止__________________，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列配制培養(yǎng)基的操作步驟中，正確的是____________。

a．調(diào)節(jié)pH            b．計(jì)算         c．溶化         d．稱量           e．滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e                      B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e                D．b→d→c→e→a

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴(yán)重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等。傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入消化道，傳染力很強(qiáng)。

（1）與人體細(xì)胞相比，傷寒桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_____________________________。

（2）傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入人體后，其菌體可作為____________刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫中的____________免疫。同時(shí)T細(xì)胞所產(chǎn)生的某些___________，可增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬、溶菌功能。

（3）發(fā)燒是由于致熱原的作用刺激 __________________________，使體溫調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。當(dāng)體溫、pH等不在適宜范圍內(nèi)時(shí)可造成細(xì)胞代謝紊亂。由此可見，____________________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

（4）在微生物培養(yǎng)中，防止__________________，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列配制培養(yǎng)基的操作步驟中，正確的是____________。

a．調(diào)節(jié)pH            b．計(jì)算         c．溶化         d．稱量           e．滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e                   B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e                    D．b→d→c→e→a

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