【題目】泡菜與酸奶均采用乳酸菌進行發(fā)酵,現(xiàn)有研究人員打算從泡菜中獲取可用于酸奶發(fā)酵的乳酸菌種,回答下列問題:

(1)測定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用 ___法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出,其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?/span>__________。

(2)使用__________法將少量泡菜汁接種于培養(yǎng)基上,經(jīng)厭氧培養(yǎng)后得到菌落。

(3)將上述培養(yǎng)基中各菌落移至MRS-碳酸鈣固體培養(yǎng)基(配置方法為當MRS培養(yǎng)基冷卻到45-50℃時,加入已滅菌的碳酸鈣,充分混勻,倒平板,該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明),厭氧培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)有部分菌落周圍出現(xiàn)透明圈,推測其原因是___________________。

(4)因為菌種相同,部分研究人員猜測制作酸奶的過程中可能會產(chǎn)生亞硝酸鹽,進而測出酸奶中的亞硝酸鹽含量為1mg/kg,于是他們認為制作酸奶的過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,但是另一些研究人員認為這個結(jié)論不可靠,其理由是__________。請給出改進實驗的思路,進一步確定此結(jié)論的可靠性。方案改進:_____________________。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:若________________,則說明酸奶發(fā)酵過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽。

【答案】比色法 亞硝胺 稀釋涂布平板(平板劃線法) 乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,形成透明圈 亞硝酸鹽可能來自于原料(鮮奶) 增設(shè)一組實驗 測定鮮奶中的亞硝酸鹽的含量 酸奶中亞硝酸鹽含量高于鮮奶中亞硝酸鹽含量

【解析】

泡菜的制作

1、原理:①菌種:乳酸菌②發(fā)酵原理:在無氧條件下,將葡萄糖分解成乳酸③腌制條件:控制腌制的時間、溫度和食鹽的用量,防止雜菌污染,嚴格密封。

2、制作流程:

3、測定亞硝酸鹽含量

①亞硝酸鹽與人體健康:當攝入總量較多時,可引起中毒或死亡;在特定條件下可轉(zhuǎn)化為致癌物—亞硝胺。②原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料;觀察樣品顏色變化,并與標準顯色液比較,然后大致估算亞硝酸鹽含量。

(1)因為測定泡菜中亞硝酸鹽的含量時,要將顯色后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行比色,所以這種方法叫比色法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出,其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪飦喯醢贰?/span>

(2)若想經(jīng)厭氧培養(yǎng)后得到菌落,可以使用稀釋涂布平板法或平板劃線法,將少量泡菜汁(含有乳酸菌)接種于培養(yǎng)基上。

(3)將上述培養(yǎng)基中各菌落移至MRS-碳酸鈣固體培養(yǎng)基,厭氧培養(yǎng)48小時后,由于乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,所以可以發(fā)現(xiàn)有部分菌落周圍出現(xiàn)透明圈。

(4)在酸奶中測出的亞硝酸鹽可能是制作酸奶的過程中產(chǎn)生的,也可能來自于原料鮮奶,想要探究這一問題,可以測定鮮奶中的亞硝酸鹽的含量,若酸奶中亞硝酸鹽含量高于鮮奶中亞硝酸鹽含量,則可以說明酸奶發(fā)酵過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學家對一個溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析,結(jié)果如圖(圖中數(shù)字為能量值,單位是J/cm2·a)(焦每平方厘米年)),下列說法正確的是

A. 用于植食性動物生長、發(fā)育和繁殖的能量是1.96×105J/cm2·a

B. 植食性動物攝取食物的過程不存在種間信息傳遞

C. 從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率約為0.85%

D. 枯枝落葉層中的有機物可以被植物根系吸收利用從而實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解(-④表示代謝過程),下列有關(guān)說法正確的是

A.乳酸菌細胞能同時進行②和④過程

B.③和④過程都伴隨能量的大量釋放

C.過程①和②所需要的酶位于線粒體

D.②和③過程可在同一生物體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是小腸上皮細胞吸收鐵離子的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 蛋白1運輸亞鐵血紅素的動力是濃度差

B. 蛋白2能降低化學反應(yīng)的活化能

C. 蛋白3運輸Fe2+的方式屬于主動運輸

D. 蛋白4運輸Fe2+需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料,分別用不同濃度赤霉素和生長素處理,實驗結(jié)果如下。下列敘述正確的是

A. 圖甲表明,促進野生型擬南芥生長的最適赤霉素濃度是1.5μM

B. 圖乙表明,高濃度的生長素對野生型擬南芥的生長具有抑制作用

C. 實驗表明,該種超矮生型突變體對赤霉素和生長素不敏感

D. 實驗表明,超矮生型突變體細胞表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸

B. 若②廣泛分布在動物細胞內(nèi),則其一定是糖原

C. 若③為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種

D. ④可以表示脂肪,蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的相關(guān)過程,字母代表有關(guān)物質(zhì),數(shù)字代表代謝過程,相關(guān)敘述正確的是(

A.過程①、③、⑤在生物膜上進行

B.物質(zhì)A中的元素只來自水

C.物質(zhì)C的生成只需要光合色素,不需要酶

D.過程①、②、③、④都需要ADPPi

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證小鼠的體液免疫和細胞免疫既與來自胸腺的T細胞有關(guān),也與來自骨髓的B淋巴細胞有關(guān),科研人員做了如下實驗:

(1)實驗步驟:

①切除小鼠的胸腺,并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠,使小鼠完全喪失免疫功能。

②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組,甲組,乙組,丙組

③給甲組小鼠輸入________________________;給乙組小鼠輸入___________________;給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞。

④一段時間后,檢測小鼠的免疫功能的恢復(fù)狀況并記錄。

實驗結(jié)果:

①甲組小鼠___________________________.

②乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復(fù),但產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復(fù)。

③丙組小鼠免疫功能全部恢復(fù)。

實驗結(jié)論:小鼠的體液免疫和細胞免疫既與來自胸腺的T細胞有關(guān),也與來自骨髓的B淋巴細胞有關(guān)

(2)免疫系統(tǒng)中免疫活性物質(zhì)是由__________________________產(chǎn)生的發(fā)揮免疫功能的物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:

1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為__________此時葉肉細胞的光合速率__________細胞呼吸速率(填“大于”“等于”或“小于”)。CO2濃度在a~b之間時,曲線__________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增加而增加。

2CO2濃度大于c時,曲線BC所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的主要環(huán)境因素是__________。

3)當環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量均__________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收CO2量。

4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮__________這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施

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