15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次.下列有關(guān)判斷不正確的是( 。
A、含有15N的DNA分子占
1
4
B、含有14N的DNA分子占
3
4
C、復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸280個
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個DNA分子
考點:DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題:
分析:1個DNA經(jīng)過3次復(fù)制,共產(chǎn)生23=8個DNA分子;由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故8個DNA分子都含14N,比例為100%;只含15N的DNA有2個;根據(jù)堿基互補配對原則,該DNA分子中含40個A,復(fù)制3次需A的數(shù)量=(23-1)×40=280個.梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故最終有2個子代DNA含15N,所以含有15N的DNA分子占
1
4
,A正確;
B、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,最終只有2個子代DNA各含1條15N鏈,1條14N鏈,其余DNA都含14N,故全部子代DNA都含14N,B錯誤;
C、含有100個堿基對200個堿基的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,解得A=40個,故復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸:(23-1)×40=280,C正確;
D、復(fù)制3次后產(chǎn)生23=8個DNA分子,D正確.
故選:B.
點評:本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和半保留復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對知識的理解應(yīng)用能力及簡單計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對mRNA的描述,正確的是(  )
A、mRNA可作為合成蛋白質(zhì)的直接模板
B、mRNA上的每三個相鄰的堿基決定一個氨基酸
C、mRNA上有四種脫氧核苷酸、64種密碼子、代表20種氨基酸
D、mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等.如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.有關(guān)說法正確的是(  )
A、在A點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
B、在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
C、若在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快
D、若在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘尖端下面一段的生長
B、魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水
C、施萊登和施旺提出的細胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細胞組成的
D、孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

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科目:高中生物 來源: 題型:

r 圖縱軸為生成物量,橫軸為反應(yīng)時間,其中能正確表示酶濃度增加(而其他條件不變)時,生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞有絲分裂中期,若從一極觀察可見染色體的排列情況是圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因有堿基1200個,則它控制合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)、肽腱數(shù)依次是( 。
A、200、199
B、200、198
C、400、199
D、400、198

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗問題的敘述,正確的是( 。
①在測量細胞大小時,物鏡測微尺與被測材料一起安裝在裝片中
②檢測蛋白質(zhì)時,先加入一定量的CuSO4溶液搖勻,再加2滴NaOH溶液
③葉綠體色素能溶解在有機溶劑中,酒精純度高則提取效果好
④用“真空滲水法”探究影響光合作用的因素,取材時最好避開大葉脈.
A、③④B、①③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的.當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式.1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N-DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果.請依據(jù)上述材料回答問題:

(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
.如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是
 

如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 

②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
的可能.
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
世代實驗對照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代
1
2
)1.717,(
1
2
)1.710
1.710
子Ⅲ代
1
4
)1.717,(
3
4
)1.710
1.710
分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的
 
方式相吻合.

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