A. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應對外界環(huán)境的變化 | |
B. | 神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的重要調節(jié)機制 | |
C. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變 | |
D. | 當人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時可能會生病 |
分析 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經-體液-免疫調節(jié)網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié);
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應對外界環(huán)境的變化,A正確;
B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡,B正確;
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使各種化學成分和理化特性保持相對穩(wěn)定,C錯誤;
D、內環(huán)境是機體進行正常生命活動的必要條件,當人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時可能會生病,D正確.
故選:C.
點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中結構3的數目在圖乙的ab區(qū)間加倍 | |
B. | 圖甲中的結構45在圖乙中的de區(qū)間開始消失 | |
C. | 圖乙中染色體與DNA數目之比為1:1的時期是在cd和hi區(qū)間 | |
D. | 乳酸菌不具有圖甲所示結構,但分裂過程中會出現ab段DNA出現的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 全部不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物既包含無細胞結構的生物、又包含有細胞結構的生物,既包含原核生物、又包含真核生物,既包含單細胞生物、又包含多細胞生物 | |
B. | 微生物就是形體微小、肉眼無法看見的生物 | |
C. | 芽、芽體、芽孢和孢子都具有繁殖功能 | |
D. | 煮沸消毒法不能殺死芽孢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將涂布器浸在盛有70%酒精的燒杯中 | |
B. | 取不超過0.1mL的菌液,滴加到培養(yǎng)基表面 | |
C. | 將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃,帶燃盡后冷卻8-10s | |
D. | 用涂布器將菌液均勻涂布在培養(yǎng)基表面,但不可轉動培養(yǎng)皿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中合成的多肽,其前三個氨基酸的序列是甲硫氨酸--丙氨酸--絲氨酸 | |
B. | II包括抗蟲基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復制原點等 | |
C. | 理論上,在該轉基因植物自交產生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數的12 | |
D. | ②是基因工程的核心,③過程的原理是植物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 34 | B. | 23 | C. | 12 | D. | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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