10．在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴(yán)重威脅了人類(lèi)的健康，世界各國(guó)正在研制疫苗以應(yīng)對(duì)該病毒的傳播．下列關(guān)于埃博拉病毒進(jìn)人人體后會(huì)發(fā)生的情況的敘述正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成．
B．相應(yīng)的漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖
C．在實(shí)驗(yàn)室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究
D．康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí)，記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒

分析 1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能增殖．
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程：

解答 解：A、T細(xì)胞受病毒刺激后會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，因此會(huì)有特定mRNA的合成，A正確；
B、漿細(xì)胞能分泌抗體，抗體與病毒特異性結(jié)合，而漿細(xì)胞本身不能病毒結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中，不能在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中增殖，C錯(cuò)誤；
D、康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí)，記憶細(xì)胞能快速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體與病毒特異性結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為素材，考查病毒、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)“菊花的組織培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．微生物的培養(yǎng)基以有機(jī)營(yíng)養(yǎng)為主，MS培養(yǎng)基則需提供大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)
B．生長(zhǎng)素比細(xì)胞分裂素比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成
C．外植體的消毒既要考慮效果，又要考慮植物的耐受能力，接種時(shí)莖段不能倒插
D．培育出的試管苗長(zhǎng)出綠葉后，即可大田推廣種植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．表油菜素內(nèi)酶（EBR）是一種固醇類(lèi)植物激素類(lèi)似物，為研究其生理作用，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）取同樣大小的黃瓜葉圓片浸泡在不同濃度的EBR溶液中，在適宜的溫度、光照等條件下處理3h后測(cè)定葉圓片的光合放氧速率，結(jié)果如圖1所示．本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的EBR處理對(duì)光合作用的影響．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，科學(xué)家分別用一定濃度的EBR溶液和不含EBR的溶液（對(duì)照）噴施黃瓜植株葉片，在處理后0-168h中，間隔一定時(shí)間測(cè)定葉片的凈光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如圖2、圖3所示．
①在本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組最好使用濃度為0.1mg/L的EBR溶液噴施黃瓜葉片．
②據(jù)圖2、圖3分析，噴施EBR后，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組黃瓜葉片凈光合速率提高（升高）．葉綠素含量變化不明顯，由此推測(cè)，EBR處理可能提高了葉綠素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的能力，進(jìn)而促進(jìn)了碳（暗）反應(yīng)過(guò)程．
③在用EBR處理黃瓜幼苗24h后，進(jìn)一步測(cè)定黃瓜葉片光合作用相關(guān)參數(shù)發(fā)現(xiàn)：在適宜光照強(qiáng)度下，當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí)，實(shí)驗(yàn)組所需的環(huán)境中CO2的濃度低于對(duì)照組；在適宜CO2濃度下，當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí)，實(shí)驗(yàn)組所需的光照強(qiáng)度低于對(duì)照組．這一結(jié)果說(shuō)明，EBR處理提高了黃瓜幼苗對(duì)光和CO2的利用效率，使其在
較低光照和較低CO2濃度條件下就達(dá)到最大的光合能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA
C．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等
D．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占$\frac{1}{2}$n+1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于胚胎工程，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)
B．胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好，形態(tài)正常囊胚或者桑葚胚
C．用激素同時(shí)處理供體和受體，保證胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境一致
D．體外受精的胚胎必須培養(yǎng)到原腸胚才可移植到母體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•遼寧期末）下列有關(guān)葉綠體和線粒體的比較，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在葉綠體中，與光合作用有關(guān)的色素都分布在類(lèi)囊體的薄膜上

B．在線粒體和葉綠體中都有產(chǎn)生、消耗[H]的過(guò)程

C．葉綠體在光下合成ATP，線粒體在黑暗中合成ATP

D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類(lèi)囊體堆疊形成基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小球藻是一種綠藻，魚(yú)腥藻是一種藍(lán)藻．對(duì)它們進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和共同培養(yǎng)得到了如圖所示的結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小球藻和魚(yú)腥藻存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B．魚(yú)腥藻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C．單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，魚(yú)腥藻會(huì)保持“J”型增長(zhǎng)
D．檢測(cè)培養(yǎng)液中藻類(lèi)的密度的方法是抽樣檢測(cè)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．柑橘果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，色香味俱佳，既可鮮食，又可加工成果汁、果酒、果醋等，果皮還可用于提取橘皮精油．請(qǐng)回答下列與之有關(guān)的問(wèn)題．
（1）下圖表示柑橘果醋的生產(chǎn)工藝，進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需定期“放氣”，原因是酵母菌無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2．進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí)需通過(guò)充氣口“充氣”，原因是醋酸菌屬于好氧菌，醋酸發(fā)酵需要O2，該過(guò)程需要控制的溫度條件是30-35℃．

（2）提取橘皮精油，常采用壓榨法，原因是橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，也會(huì)產(chǎn)生原料焦糊等問(wèn)題．得到壓榨液后，先用普通布袋過(guò)濾除去固體物和殘?jiān)�，然后離心，以進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮油分離出來(lái)．此時(shí)橘皮油還含有少量的水和果蠟，需在5-10℃下靜止5-7d，使雜質(zhì)沉淀，用吸管吸出上層澄清橘皮油，其余部分通過(guò)濾紙過(guò)濾，濾液和吸出的上層橘油合并，成為最終的橘皮精油．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．DNA解旋酶作用于①②兩處
B．該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{（C+G）}{（A+T）}$為3：2
C．若①處后T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化
D．將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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