分析 分析題圖:圖紙①一⑤表示蛋白質(zhì)工程,其中⑤表示基因表達載體的構(gòu)建過程,基因表達載體主要由目的基因、標記基因、啟動子和終止子;⑥表示卵母細胞的采集和培養(yǎng);⑦表示精子的采集和獲能;⑧⑨表示體外受精過程;⑩表示胚胎移植過程.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎,通過基因修釋或基因改造合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要.圖甲中①~⑤所示的生物工程為表示蛋白質(zhì)工程.
(2)圖甲中④是以RNA為模板合成DNA的過程,表示逆轉(zhuǎn)錄過程.
(3)若大量擴增目的基因,則用的是DNA聚合酶鏈式反應技術(shù),該過程需要使用耐高溫的DNA聚合酶.
①從基因組文庫中獲取目的基因不需要模板,①正確;
②利用PCR技術(shù)擴增目的基因需要模板,②正確;
③構(gòu)建cDNA文庫需要以mRNA為模板,③正確;
④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因不需要模板,④錯誤.
故選:B.
(4)制備乳腺生物反應器過程中,在構(gòu)建基因表達載體時,需在目的基因前加上乳腺蛋白基因的啟動子,圖乙中序號[1]代表的是啟動子;因為只有雌性個體能分泌乳汁,所以在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選、保留含性染色體X的精子.
(5)為獲得較多的受精卵運行研究,圖甲中⑥過程一般用促性腺激素對供體做超數(shù)排卵處理;為提髙培育成功率,進行⑩過程之前,要對供、受體動物做同期發(fā)情處理.從屠宰場收集的卵巢中獲得的卵母細胞,則其在體外受精之前需進行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精.
(6)獲得同卵雙胎或多胎,需要用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎,對囊胚進行處理時,要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)工程 基因 蛋白質(zhì)
(2)逆轉(zhuǎn)錄
(3)DNA聚合酶鏈式反應 耐高溫 B
(4)乳腺蛋白基因的啟動子 X
(5)超數(shù)排卵 同期發(fā)情 減數(shù)第二次分裂中
(6)胚胎分割 桑葚胚或囊胚 內(nèi)細胞團均等分割
點評 本題綜合考查蛋白質(zhì)工程、基因工程、胚胎工程等知識,要求考生識記相關知識點,準確判斷圖中各過程的具體操作,再結(jié)合所學的知識規(guī)范答題.對于此類試題,需要考生在平時的學習過程中,注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論,錯誤的是( )
A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型
B.第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多
C.第8年的種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長
D.如果持續(xù)第16到第20年間趨勢,后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌物與靶細胞互相結(jié)合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白 | |
B. | 如果分泌細胞為甲狀腺細胞,則靶細胞是幾乎全身所有的細胞 | |
C. | 如果分泌細胞是T細胞,則此時的靶細胞可能是B細胞 | |
D. | 如果分泌細胞是下丘腦細胞,則靶細胞也可以是分泌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的腎小管上皮細胞中沒有胰島素基因不能合成胰島素 | |
B. | 人體內(nèi)不再分裂的體細胞中最多有46個DNA分子,分裂細胞最多有92個DNA | |
C. | 性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細胞膜、高爾基體膜相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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