A、糖尿病和壞血病 |
B、侏儒癥和巨人癥 |
C、呆小癥和侏儒癥 |
D、巨人癥和大脖子病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘油通過細胞膜進入細胞 | ||
B、線粒體中[H]與O2結合生成水 | ||
C、葡萄糖+果糖
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D、細胞溶膠中葡萄糖分解成丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的一個細胞都不能完成所有生命活動 |
B、德國的魏爾肖提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞” |
C、細胞是系統(tǒng)的最基本結構層次 |
D、草履蟲屬于生命系統(tǒng)的最基本層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
產(chǎn)生 |
體液傳送 |
A、某些情況下靶細胞也可作為分泌細胞 |
B、若用于血糖調節(jié),則分泌細胞可能是胰島細胞 |
C、體液調節(jié)中分泌物的作用使靶細胞原有的生理活動發(fā)生改變 |
D、有些激素分子可以參與細胞內的化學反應,也可以為細胞生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞通過細胞分裂素的作用,能轉變成與母本相同的基因型 |
B、田間噴灑萘乙酸可殺死雜草,這說明生長素在競爭中發(fā)揮重要作用 |
C、植物的向光性受到生長素的調節(jié),背光側生長素分布多,生長較快 |
D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子是由于赤霉素和脫落酸共同作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物所發(fā)生的基因突變一般是有害的,因此基因突變不利于生物的進化 |
B、基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變才能產(chǎn)生新的基因 |
C、生物變異的根本來源是基因突變 |
D、自然狀態(tài)下的突變是不定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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