下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過程的描述,正確的是( 。
A、大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)
C、胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
D、由于出汗而大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的.內(nèi)環(huán)境之所以能保持PH相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)是內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì),比如H2CO3/NaHCO3.胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、大量乳酸進(jìn)入血液,血漿的緩沖對(duì)物種會(huì)進(jìn)行酸堿中和,維持PH穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、血漿中二氧化碳含量上升,刺激了呼吸中樞腦干,促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,升高血糖,肌糖原不分解,C錯(cuò)誤;
D、鈉離子主要存在細(xì)胞外液,大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員采用標(biāo)志重捕法對(duì)某島嶼上的社鼠種群數(shù)量進(jìn)行研究.
(1)決定該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的因素主要是
 

(2)標(biāo)志重捕法研究社鼠種群數(shù)量時(shí)基本數(shù)據(jù)記錄規(guī)則如下:Ni-第i次取樣時(shí)種群大小估計(jì)值;ni-第i次取樣時(shí)捕獲的個(gè)體數(shù);Mi-第i次取樣前,野外種群中全部已標(biāo)志個(gè)體總數(shù)的估計(jì)值;mi-第i次取樣的捕獲數(shù)中,已標(biāo)志的個(gè)體數(shù);ai-重捕取樣中已標(biāo)志個(gè)體的比例.根據(jù)研究人員的數(shù)據(jù)記錄規(guī)則可知:ai=
 
,Ni=
 
/ai

(3)圖是根據(jù)捕捉結(jié)果統(tǒng)計(jì)的一年中種群數(shù)量變化及性比(雌/雄)變化情況,據(jù)圖可知,種群數(shù)量越大,
 
越激烈,性比越
 
,可推測(cè)
 
(填“雄”或“雌”)社鼠在環(huán)境秋冬季生存能力更強(qiáng).
(4)研究人員發(fā)現(xiàn),在社鼠種群密度低時(shí)雌鼠懷孕率高,種群密度高時(shí)雌鼠懷孕率低,進(jìn)而對(duì)種群密度造成影響,這種調(diào)節(jié)方式是種群密度的
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

1個(gè)DNA
復(fù)制
2個(gè)DNA,這兩條攜帶完全相同遺傳信息的DNA分子彼此分離發(fā)生在(  )
A、細(xì)胞分裂間期
B、減數(shù)第一次分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期和有絲分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

向下列裝置中加入活酵母粉,適宜溫度培養(yǎng)一段時(shí)間后有酒精產(chǎn)生的裝置是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸分解葡萄糖,如果兩個(gè)生理過程產(chǎn)生了等量的二氧化碳,消耗的葡萄糖之比是(  )
A、3:1B、1:3
C、2:1D、1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,正確是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境
B、動(dòng)物的特殊行為能夠?qū)νN或異種生物傳遞信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
D、利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物屬于生物防治

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在緊張、恐懼的時(shí)候,甲狀腺激素分泌增加,甲狀腺激素可以作用于多種器官,使機(jī)體產(chǎn)生出汗、心率加快、呼吸急促等生理現(xiàn)象.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該實(shí)例中神經(jīng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是下丘腦
B、該激素可使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高,使人反應(yīng)靈敏
C、體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞都是該激素的靶細(xì)胞
D、該激素的分泌與垂體有密切的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

若把處在有絲分裂后期的細(xì)胞與前期的細(xì)胞相比較,則后期的細(xì)胞中( 。
A、DNA含量增加一倍,染色體數(shù)目不變
B、DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
C、DNA含量和染色體數(shù)目都增加一倍
D、DNA含量和染色體數(shù)目都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物的組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,是通過( 。
A、血液B、內(nèi)環(huán)境
C、消化系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)

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