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如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答下面的問題.

(1)細胞膜的結構與功能是相適應的,A與細胞膜的選擇透過性有密切關系,則A是
 
;B代表細胞膜的基本骨架,則B是
 
;D與細胞信息交流有關,則D是
 

(2)從功能上來說細胞膜是
 
膜.維生素D是一種固醇類物質,它很容易被小腸上皮細胞吸收,那么它通過小腸上皮細胞膜的方式是圖中編號
 

(3)將人的紅細胞放在質量分數為0.5%的鹽水中細胞吸水膨脹,B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)在①~④的方式中代表被動運輸的有
 

(5)K+、O2、葡萄糖哪一種物質是通過方式④進入紅細胞的?
 
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:分析圖解:圖中A表示載體蛋白,B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白.圖中①方式需要載體,并且需要消耗能量,因此屬于主動運輸;②方式由高濃度向低濃度一側運輸,并且不需要載體的能量,屬于自由擴散;③和④方式均需要載體協助,但是由高濃度向低濃度一側運輸,并且不要消耗能量,因此屬于協助擴散.
解答: 解:(1)細胞膜的結構與功能是相適應的,圖中A表示細胞膜上的載體蛋白,該蛋白與細胞膜的選擇透過性有密切關系;B表示磷脂雙分子層,它是細胞膜的基本骨架;D糖蛋白與細胞信息交流有關.
(2)從功能上來說細胞膜是選擇透過性膜.維生素D是一種固醇類物質,它很容易被小腸上皮細胞吸收,它的運輸方式屬于自由擴散,自由擴散不需要載體和能量,因此對應圖中編號②.
(3)將人的紅細胞放在質量分數為0.5%的鹽水中細胞吸水膨脹,磷脂雙分子層的厚度變小,這說明磷脂雙分子層具有流動性.
(4)在①~④的方式中,②③④的物質運輸方向均是由高濃度向低濃度一側運輸,并且不需要消耗能量,因此均表示被動運輸.
(5)方式④表示協助擴散,K+、O2、葡萄糖中,葡萄糖通過協助擴散的方式進入紅細胞.
故答案為:
(1)載體   磷脂雙分子層    糖蛋白
(2)選擇透過性   ②
(3)流動性
(4)②③④
(5)葡萄糖
點評:本題考查了細胞膜的結構以及物質跨膜運輸的方式等知識,意在考查考生的識圖能力和區(qū)分識記能力.考生要能夠區(qū)分自由擴散、協助擴散和主動運輸的區(qū)別,明確被動運輸是由高濃度向低濃度一側運輸的;并且識記葡萄糖進入紅細胞的方式為協助擴散.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

病原體進入人體后,機體會對其做出非特異性免疫或特異性免疫反應.下列選項中,屬于特異性免疫的是( 。
A、吞噬細胞吞噬病原菌
B、皮膚出現蕁麻疹
C、B淋巴細胞轉化為漿細胞
D、體液中的溶菌酶殺死病原菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

南海某島嶼上遷入一些農戶,若干年后,人類的生活和生產活動對海島的生態(tài)環(huán)境造成了一定影響.請回答下列問題:

(1)海邊茂密的紅樹林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的
 
結構,這些植物具有防風消浪的作用,這是生物多樣性的
 
價值.
(2)圖1為該生態(tài)系統的碳循環(huán)部分示意圖,碳循環(huán)的特點
 
.圖中缺少兩個重要過程,請用文字和箭頭形式書寫出來
 
 
、
(3)海島豐富的動植物資源構成了穩(wěn)定的食物關系,如:小魚吃海藻,海龜吃小魚,鯊魚捕食小魚和海龜.鯊魚的食物
1
5
來自海龜,若鯊魚增重lkg,則至少消耗海藻
 
kg.
(4)圖2為該海島生態(tài)系統一些生物構成的食物網,若乙大量減少,則短期內戊的數量會
 

(5)調查發(fā)現,農戶遷入前喜鹽草種群中,AA和aa基因型頻率分別為5%和65%(A為抗除草劑基因),現該種群中AA和aa基因型頻率分別為10%和70%,喜鹽草種群
 
(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)進化,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)共同作用的結果,是人體進行正常生命活動的必要條件.請結合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D表示器官或細胞;①、②、③表示物質)
(1)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞,動物細胞間進行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1侵入人體細胞后,被
 
細胞識別,這種信息傳遞是通過細胞間的直接接觸實現的.
②大腦皮層與結構A之間是通過信息分子
 
實現聯系的,結構A與垂體之間通過信息分子
 
實現聯系.
(2)大腦皮層直接對A發(fā)生作用屬于
 
調節(jié),A通過垂體對B發(fā)生作用屬于
 
調節(jié);當③分泌過多時,對A和垂體起
 
作用.
(3)長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,請根據圖解分析原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應,據圖回答有關人體免疫的問題.

(1)人體免疫系統由
 
、
 
 
組成.圖中表示漿細胞的是細胞
 
(用圖中細胞編號回答),該細胞產生的免疫物質主要存在于
 
等液體中.
(2)圖中細胞Ⅰ完成的免疫應答過程③有兩種機制,一種是通過與靶細胞密切接觸,最終導致
 
,抗原釋放出來;另一種是通過活化靶細胞內核酸酶,破壞靶細胞的DNA,從而誘導
 
,同時抗原也被消滅.
(3)巨噬細胞與被感染細胞相比,附著有核糖體的內質網較發(fā)達,這是由于巨噬細胞需要
 
(多選).
A.表達細胞表面受體   B.產生更多的細胞內水解酶   C.合成大量ATP   D.合成更多蛋白質分泌到胞外
(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細胞”產生的細胞分泌物是
 

(5)圖示①-④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長素作用與其濃度關系圖.課本上說:“一般地說,低濃度促進植物生長,高濃度抑制植物生長.”看圖理解這句話,回答下列問題:
(1)向光生長的幼苗,其背光面濃度
 
(填高或低)于向光面.
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側芽濃度
 
于頂芽,
 
于B點.
(3)生長素的本質是
 
,生長素的作用特點是
 
,在植物體內的運輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物體內兩個正在分裂的細胞示意圖,請據圖回答.
(1)A圖表示正在進行分裂的細胞,處于細胞分裂的
 
期,該細胞有
 
條姐妹染色單體,
 
個DNA分子.
(2)B圖的細胞名稱是
 
,該細胞分裂后產生了一個
 
和一個
 

(3)A圖細胞分裂結束后形成
 
個子細胞,每個子細胞中含有
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

大面積燒傷的病人,若護理不當,容易發(fā)生感染而引起嚴重后果.皮膚受損后容易發(fā)生感染的原因是( 。
A、人體缺乏營養(yǎng)物質
B、人體內體液大量流失
C、人體的非特異性免疫功能減弱
D、人體的特異性免疫功能減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關孟德爾一對相對性狀的雜交實驗的說法,正確的是( 。
A、雜合子和純合子基因組成不同,性狀表現也不同
B、純合子自交無性狀分離,雜合子自交不會有純合子
C、F2出現3:1分離比一定依賴于雌雄配子隨機結合
D、測交實驗只能用于檢測F1的表現型

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