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17．ATP能直接為細胞生命活動供能．下列有關ATP的描述，正確的是（　�。�
A．ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和脫氧核糖構成
B．細胞內的耗能過程并非都由ATP直接供能
C．ATP和ADP都能接受和釋放能量
D．不同生物體內，合成ATP所需要的能量來源相同

分析 ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結構式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細胞質基質、葉綠體和線粒體．

解答 解：A、ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖構成，A錯誤；
B、細胞內的耗能過程并非都由ATP直接供能，如從DNA合成RNA的過程中，伴隨著ATP、GTP、CTP、UTP高能磷酸鍵的水解，B正確；
C、ATP釋放能量，而ADP接受能量，C錯誤；
D、不同生物體內，合成ATP所需要的能量來源不一定相同，如植物細胞中合成ATP所需要的能量來自光能和化學能，動物細胞中合成ATP所需要的能量來自化學能，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．脂肪是生物體中良好的儲能物質，糖類是生物體中主要的能源物質，ATP是生物體所需能量的直接能源物質，根本的能量來源是太陽能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物的花色受一組復等位基因(A、AP、AS與a)的控制,純合子和雜合子的表現型如右表。若AAS與APa雜交,子代表現型的種類及比例分別是

A.3種，2∶1∶1

B.4種，1∶1∶1∶1

C.2種，1∶1

D.2種，3∶1

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習（解析版） 題型：綜合題

炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。對炭疽病疑似患者，可通過甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實驗進行確診。下表是培養(yǎng)炭疽桿菌的某培養(yǎng)基成分，其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。

（1）據表分析“某培養(yǎng)基”屬于 。（多選）

①固體培養(yǎng)基 ②液體培養(yǎng)基 ③通用培養(yǎng)基 ④選擇培養(yǎng)基

（2）若要從炭疽病疑似患者體內分離炭疽桿菌，可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用無菌玻璃刮鏟涂勻，該接種方法稱為 。乙圖所示的四種菌落分布圖，由該接種方法得到的是 。（多選）

（3）制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時需釆取 方法滅菌，目的是 。接種可疑菌后，經35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是 。

（4）甲圖中，對照組試管中應加入 后與實驗組同時培養(yǎng)。6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組 （高/低），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。此實驗依據的原理是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在減數分裂的第一次細胞分裂過程中，染色體變化的順序是（　�。�
①染色體復制　     ②同源染色體分離    ③姐妹染色單體分離　  ④聯會　     ⑤出現四分體．
A．①⑤④②B．①④⑤②C．①③②④D．③②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．甲乙兩組小白鼠（其中實驗組破壞了下丘腦）在不同溫度下進行實驗，實驗結果如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．若用正常的青蛙做該實驗，結果應與甲曲線相似
B．乙組小白鼠耗氧量增加是因為不能分泌促甲狀腺激素
C．甲組小白鼠被破壞了下丘腦
D．本實驗的對照組是甲組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知果蠅的黑身和黃身受一對等位基因控制，一只黑身雌果蠅和一只黑身雄果蠅雜交，F1中的黑身和黃身個體的比例為3：1．下列分析錯誤的是（　�。�
A．F1的雌果蠅中，純合體與雜交體的比例為1：1
B．若F1中的黑身雌果蠅與黑身雄果蠅的比例為1：1，則相關基因位于常染色體上
C．若F1中的黑身雌果蠅與黃身雌果蠅的比例為1：1，則相關基因位于X與Y上
D．若F1中的黑身雄果蠅與黃身雄果蠅的比例為1：1，則相關基因位只位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．乙肝病毒是一種約由3200個脫氧核苷酸組成的雙鏈DNA病毒，這種病毒的復制方式比較特殊，簡要過程如圖所示．以下相關分析合理的是（　　）
A．①為轉錄，與DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA水解酶有關
B．②為翻譯，與RNA聚合酶有關
C．③為轉錄，與轉錄酶有關
D．①需要的原料為核糖核苷酸，③需要的原料為脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示在光學顯微鏡下所見到的二倍體細胞分裂圖象，請指出這些細胞屬于什么分裂、處于什么時期，并寫出體細胞中的染色體數．

（1）A圖是減數第二分裂前期，2N=6；　
（2）B圖是減數第一分裂中期，2N=4；
（3）C圖是有絲分裂分裂中期，2N=4；　
（4）D圖是減數第二分裂中期，2N=8．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．玉米莖具有綠莖和紅莖之分，某實驗小組以這種玉米為實驗材料進行雜交實驗，結果如下表：
父本母本子一代（F1）
笫1組一株紅莖一株紅莖綠莖、紅莖（數量未統(tǒng)計）
第2組一株綠莖一株綠莖245綠莖、81紅莖
（1）實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說．
（2）假說一：玉米莖的顏色由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定綠莖，A+、a都決定紅莖，三個基因的顯隱關系為A+相對于A、a為顯性，A相對于a為顯性．如果該假說成立，則第2組中的雙親基因型為Aa和Aa．
假說二：玉米莖的顏色由三個等位基因（A、a1和a2）控制，當a1和a2同時存在時，表現為紅莖，其他情況均為綠莖，A相對于a1和a2為顯性，如果該假說成立，則第2組中雙親的基因型為Aa1和Aa2．
（3）為進一步探究兩種假說的合理性．實驗小組將第2組F1中的紅莖植株自交得F2，并統(tǒng)計F2中莖的顏色和數量．
若F2中全為紅莖，則支持假說一．
若F2中綠莖與紅莖之比為1：1，則支持假說二．
（4）上述探索玉米莖顏色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為假說--演繹法．

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