如圖是探究溫度對水螅種群增長影響的實驗結(jié)果，下列說法正確的是（　�。�
A、在培養(yǎng)過程中，水螅的種群密度隨溫度的升高而逐漸增大
B、在30℃時水螅種群呈“S”型增長，種群增長速率在15天左右最大
C、在10℃、20℃時水螅種群呈“J”型增長，且20℃時種群增長速率較大
D、實驗結(jié)果表明，20℃左右培養(yǎng)水螅是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動,種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：種群數(shù)量呈“J”型增長的條件是食物和空間無限、氣候適宜、沒有敵害等條件，然而自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：水螅的生長繁殖較適宜的溫度是20℃，所以在培養(yǎng)過程中，水螅的種群密度不可能隨溫度的升高而逐漸增大，A錯誤；
B、在30℃時水螅種群呈“S”型增長，種群增長速率在15天左右逐漸減小，B錯誤；
C、10℃時水螅種群增長很慢，沒有呈“J”型增長，20℃時水螅種群呈“J”型增長，且20℃時種群增長速率在15天左右較大，C錯誤；
D、實驗結(jié)果表明，20℃左右培養(yǎng)水螅是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度，在16天內(nèi)呈“J”型增長，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體中DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某個時期
B、該圖若為減數(shù)分裂，則cd 時期的細(xì)胞都含有23對同源染色體
C、該圖若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期
D、該圖若為有絲分裂，則ef時期的細(xì)胞都含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長不良．以下對于此種甲蟲的分析正確的是（　�。�
A、與落葉樹的關(guān)系屬于捕食關(guān)系
B、屬于次級消費(fèi)者
C、對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D、在能量金字塔中位于底部

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的四種化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是（　�。�
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸
B、②-腺苷
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④-腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
D、生物之間的捕食離不開信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、都有基粒且各自所含基粒的結(jié)構(gòu)和功能也相同
C、所含酶的種類和作用不同
D、都在原核細(xì)胞中找不到

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有（　�。�
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究的方法或技術(shù)正確的是（　�。�
A、制作小生態(tài)瓶時，應(yīng)定期向瓶內(nèi)通氣以保證瓶內(nèi)生物的有氧呼吸
B、調(diào)查蒲公英種群密度時，應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣
C、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系
D、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時：應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體兩性花植物的莖葉顏色受一對等位基因R、r控制（RR植株深綠；Rr植株淺綠；rr植株黃色，幼苗階段死亡）；花色受兩對獨(dú)立遺傳的基因A、a和B、b共同控制（A和B同時存在時開紫花；A存在B不存在時開紅花；A不存在不管B存在與否均開白花），用不同的植株進(jìn)行遺傳實驗的結(jié)果如下表：
組合 母本 父本 F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
一 深綠紫花 淺綠白花 深綠紫花110   深綠紅花109   深綠白花217
淺綠紫花113   淺綠紅花108   淺綠白花220
二 淺綠紅花 深綠白花 深綠紫花107   深綠紅花112   深綠白花216
淺綠紫花106   淺綠紅花114   淺綠白花218
（1）組合一中母本的基因型為
 
，組合二中父本的基因型為
 
．
（2）用組合一F1中淺綠紅花植物自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類和比例為
 
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（3）組合二的母本植株中，有的細(xì)胞含有兩個R基因，在不考慮變異的情況下分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是
 
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（4）若用基因型與組合一父本相同的植株花粉離體培養(yǎng)，在形成的成熟植株中純合深綠白花植株所占比例為
 
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（5）若基因型與組合二母本相同的植株自交，產(chǎn)生的F1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體植株中，r基因的基因頻率為
 
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