下圖為細胞膜及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A. B代表磷脂雙分子層,構成細胞膜的基本支架
B. 在a~e的五種方式中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d
C. 細胞膜的選擇透過性主要取決于物質(zhì)A的種類
D. 圖中編號a代表葡萄糖進入所有細胞的過程
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物2卷(解析版) 題型:綜合題
人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳。ɑ驗镠、h)和乙遺傳。ɑ驗門、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10-4。請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為_________,乙病最可能的遺傳方式為_______。
(2)若Ⅰ-3無乙病致病基因,請繼續(xù)分析。
①Ⅰ-2的基因型為______;Ⅱ-5的基因型為____________。
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為______。
③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為______。
④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物2卷(解析版) 題型:選擇題
大豆根尖所含有的核酸中,含有堿基 A 、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有( )。
A.8 B.7 C.5 D.6
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀,由一對等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖,下列敘述正確的是( )
A.V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制
B.每一代中的1號均為為雜合子
C.Ⅲ4中控制非V形耳尖的基因可來自Ⅰ1
D.Ⅲ2與Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性為1/2
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下五種酶的作用對象分別是( )
①肽酶 ②解旋酶 ③纖維素酶 ④ATP水解酶 ⑤DNA連接酶
A.堿基間氫鍵、肽鍵、植物細胞壁、磷酸基團、磷酸基團
B.肽鍵、堿基間氫鍵、植物細胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵
C.肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵
D.R基、脫氧核苷酸、細胞膜、ATP、磷酸基
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為滲透裝置示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是
A. 圖中a是清水 、b是蔗糖溶液、c是半透膜
B. 實驗開始時,c兩側(cè)溶液的濃度大小是a>b
C. 實驗過程中漏斗內(nèi)部液面的高度先上升后停止上升
D. 當漏斗內(nèi)液面停止上升時,水分子進出c達到動態(tài)平衡
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于共同進化和生物多樣性的敘述不正確的是( )
A.生物多樣性主要包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化
C.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
D.共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年安徽師大附中高二上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用野生稱猴桃種子(aa,2n=58)為材料培育無籽獼猴桃新品種(AAA)的過程,下列敘述錯誤的是
A.③和⑥都可用秋水仙素處理來實現(xiàn)
B.若④是自交,則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16
C.AA植株和AAAA植株是不同的物種
D.若⑤是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細胞中染色體數(shù)目為87
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構模型,兩位科學家于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。關于DNA分子雙螺旋結(jié)構的特點,敘述錯誤的是:( )
A.DNA分子由兩條反向平行的鏈組成
B.脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)
C.堿基對構成DNA分子的基本骨架
D.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對
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