人類某遺傳病受X染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制,且只有A、B基因同時存在時個體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖,下列分析錯誤的是( )

A.I-1的基因型為XaBXab或XaBXaB

B. Ⅱ-3的基因型一定為XAbXaB

C.IV-1的致病基因一定來自于I-1

D.若Ⅱ-1的基因型為XABXaB.與Ⅱ-2生一個患病女孩的概率為1/4

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市高一下學期四校期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是( )

A.酵母菌細胞的呼吸方式不同,產(chǎn)生CO2的場所也不同

B.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短

C.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,不能完成暗反應(yīng)

D.密閉玻璃容器中降低CO2供應(yīng),植物光反應(yīng)不受影響但暗反應(yīng)速率降低

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市五校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞凋亡和細胞壞死的敘述中,正確的( )

A.兩者都可引起細胞死亡現(xiàn)象 B.兩者對機體都有積極的生物學意義

C.兩者都是病理現(xiàn)象,對機體都有害 D.兩者都會傷及周圍其他細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南鶴壁高一下期末教學質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1、圖2表示某種生物的兩種染色體行為示意圖,其中①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異( )

A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C.均發(fā)生在同源染色體之間

D.均涉及DNA鏈的斷開和重接

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南鶴壁高一下期末教學質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)取一個含有一對同源染色體的受精卵,用15N標記細胞核中的DNA,然后放在不含15N的培養(yǎng)基培養(yǎng),讓其進行連續(xù)兩次有絲分裂,形成四個有絲分裂,這四個細胞中含15N的細胞個數(shù)可能是( )

A.2 B.3 C.4 D.前三項都有可能對

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南鶴壁高一下期末教學質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種植物的株高受三對基因(A、a,B、b,C、c)控制,均遵循基因的自由組合定律,其中三種顯性基因以累加效應(yīng)來增加株高,且每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的,F(xiàn)將最矮和最高的植株雜交得到F1,再將F1自交得到F2。則F2中與基因型為AAbbcc的個體株高相同的概率為( )

A.15/64 B.12/64 C.6/64 D.3/64

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示植物細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)過程①屬于光合作用的 階段,過程③稱為 。

(2)由圖可知,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H],除此以外光反應(yīng)還可以為暗反應(yīng)提供 。

(3)圖中屬于有氧呼吸的過程是 (填序號),過程②進行的場所是 。

(4)活細胞一般都能進行的是圖中的過程 (填序號)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在有絲分裂的一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是

A.染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍 B.染色體復(fù)制和染色單體的形成

C.著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂 D.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東珠海高一下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某基因型為YyRr的動物在配子形成過程中沒有發(fā)生交叉互換,下列變化發(fā)生的時間開始于

DNA分子數(shù)目加倍

染色體數(shù)目由a→2a

Y與y、R與r、分離

Y與Y、r與r、分離

Y(y)與R(r)自由組合

A

B

C

D

注:①指減數(shù)第一次分裂前的間期 ②指減數(shù)第一次分裂前期 ③指減數(shù)第一次分裂后期 ④指減數(shù)第二次分裂后期 ⑤指受精作用時

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