如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

(1)A包括
 
元素.
(2)B的名稱(chēng)叫
 
,1分子的B是由
 
、
 
 和
 
 組成的.
(3)可利用染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察到D,E在細(xì)胞中的分布,物質(zhì)D被
 
染成
 
色,物質(zhì)E被
 
染成
 
色.
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:1、分析圖形:D主要分布在細(xì)胞核內(nèi),E主要分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi),說(shuō)明D是DNA,E是RNA;構(gòu)成DNA和RNA的單體是B核苷酸;核苷酸經(jīng)過(guò)脫水縮合構(gòu)成C核苷酸鏈;核苷酸的元素組成是A(是由C、H、O、N、P)構(gòu)成.
2、核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸(一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成)和四種核糖核苷酸(一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成).
解答: 解:(1)構(gòu)成核苷酸的元素A包括C、H、O、N、P元素.
(2)B的名稱(chēng)是核苷酸,一分子B是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子的含氮堿基各一分子組成的.
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布時(shí)可用甲基綠和吡羅紅進(jìn)行染色,DNA被甲基綠染成綠色,RNA被吡羅紅染成紅色.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P
(2)核苷酸      1分子五碳糖     1分子含氮堿基   1分子磷酸  
(3)甲基綠  綠色  吡羅紅  紅色
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查核酸的種類(lèi)、分布、核苷酸的組成,考查的內(nèi)容較多,但是大多數(shù)屬于識(shí)記內(nèi)容,理解并識(shí)記相關(guān)的內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若傳出神經(jīng)遭到損傷,其它部位正常,當(dāng)感受器受到刺激后將出現(xiàn)( 。
A、既有感覺(jué)又有運(yùn)動(dòng)
B、失去感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)
C、無(wú)感覺(jué)不能運(yùn)動(dòng)
D、有感覺(jué)不能運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是
 

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的一點(diǎn)是
 

(3)該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到增大是在遷入
 
 年后開(kāi)始的.
(4)此動(dòng)物種群增長(zhǎng)的曲線呈
 
  型.
(5)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值的點(diǎn)是
 
,既要獲得最大的捕獲量,又要使動(dòng)物資源的更新不受破壞,應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在
 
 點(diǎn)上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)構(gòu)成人體蛋白質(zhì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)該化合物由
 
個(gè)氨基酸組成,共有
 
個(gè)氨基,共有羧基
 
個(gè),共有肽鍵
 
個(gè),肽鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
,它們的R基序號(hào)依次是
 

(3)該化合物中屬于肽鍵的序號(hào)是
 
,此化合物稱(chēng)為
 

(4)該化合物形成后比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某商場(chǎng)所賣(mài)脫脂奶粉被懷疑為假冒偽劣產(chǎn)品.生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想把調(diào)查脫脂奶粉的合格率作為研究課題,假如你是成員之一,請(qǐng)你鑒定真假脫脂奶粉.
(1)資料收集:
a.全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、脂肪和乳糖等成分,脫脂奶粉則具有高蛋白、低脂肪的特點(diǎn).
b.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉,二是用淀粉冒充.
(2)鑒定是否用淀粉冒充:
 
;
(3)鑒定是否用全脂奶粉冒充:
 
;
(4)結(jié)果分析:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

按要求回答下列問(wèn)題
①發(fā)菜      ②酵母菌       ③草履蟲(chóng)        ④衣藻       ⑤菊花    ⑥青霉菌  ⑦大腸桿菌
⑧肺炎雙球菌    ⑨流感病毒
(1)具有核膜的一組生物
 
(只填序號(hào))
(2)含有核糖體,但無(wú)染色體的一組生物是
 
(只填序號(hào))
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,⑥和⑦最根本的區(qū)別是前者
 
,⑦和⑧的區(qū)別是后者
 
,⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 

(4)一個(gè)大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的
 
又屬于
 
層次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)閱讀完成相關(guān)內(nèi)容:
(1)細(xì)胞中部分成份的鑒定試驗(yàn),請(qǐng)完成表格中字母所代表的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物質(zhì)名稱(chēng)鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)
淀粉A藍(lán)色
還原糖斐林試劑B
蛋白質(zhì)C紫色
脂肪蘇丹ⅢD
DNA甲基綠E
RNAF紅色
A:
 
   B:
 
   C:
 
   D:
 
   E:
 
   F:
 

(2)表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)可能要用到顯微鏡的是
 
(填表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(3)如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
①轉(zhuǎn)換器5上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡1標(biāo)10×,那么用圖中的40×物鏡,所觀察到物像的
 
(填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”)是實(shí)物的
 
倍.
②下列各項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中錯(cuò)誤的操作是
 

A.選用高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野變暗,此時(shí)可通過(guò)結(jié)構(gòu)9或10使視野明亮
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先把結(jié)構(gòu)3以升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央
③某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉橫切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于
 

A.反光鏡未調(diào)節(jié)好   B.標(biāo)本切得厚薄不均  C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好   D.顯微鏡物鏡損壞
④某學(xué)生用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動(dòng)裝片異物不動(dòng),換上高倍鏡后異物仍在,異物可能在
 
上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]
 

(2)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]
 
.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
](填序號(hào))
 

(3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸分別位于第8、20、23位.下列敘述正確的是(  )
A、圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基(位于第1位)和一個(gè)氨基(位于第30位)
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多五個(gè)氧原子
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有四條多肽
D、該多肽在形成過(guò)程中生成的水分子數(shù)等于多肽中的肽鍵數(shù)目

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