A. | 冠狀病毒和HIV均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān) | |
B. | 酵母菌是原核生物,能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 人體內(nèi)的每一個細(xì)胞均能完成各項生命活動 | |
D. | 一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成 |
分析 單細(xì)胞生物體依賴單個細(xì)胞完成各項生命活動,多細(xì)胞生物體的細(xì)胞間相互協(xié)調(diào)和配合,共同完成各項生命活動;
病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),所以它的生命活動也離不開細(xì)胞.
解答 解:A、病毒只能寄生在活細(xì)胞中才能代謝和繁殖,A錯誤;
B、酵母菌屬于真核生物,不能進(jìn)行光合作用,B錯誤;
C、人屬于多細(xì)胞動物,多細(xì)胞生物體的細(xì)胞間相互協(xié)調(diào)和配合,共同完成各項生命活動,C錯誤;
D、一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,一切生命活動都離不開細(xì)胞,再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 | B. | 直接調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 | ||
C. | 參與紅細(xì)胞血紅蛋白的形成 | D. | 促進(jìn)更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) | |
B. | 該過程的模板是tRNA | |
C. | 最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 合成①的場所主要在細(xì)胞核,合成②的場所主要在細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 | |
B. | 對維持生物體生命活動有重要作用 | |
C. | 對調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透作用發(fā)生有重要作用 | |
D. | 對維持酸堿平衡起重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地心引力對莖生長的影響大于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
B. | 地心引力對莖生長的影響等于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
C. | 地心引力對莖生長的影響小于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
B. | 作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 接受信號分子,進(jìn)行信息交流 | |
D. | 保護(hù)細(xì)胞不受病原體侵染 |
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