【題目】下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是

A. 人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合 B. 植物細(xì)胞內(nèi)肽鏈的生物合成

C. 酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合 D. 水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定

【答案】C

【解析】試題分析：抗體主要分布在內(nèi)環(huán)境中，所以人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；肽鏈?zhǔn)窃诤颂求w上合成的，核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與 O2 的結(jié)合屬于有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C項(xiàng)正確；水綿細(xì)胞內(nèi) CO2的固定屬于光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為人體反射弧示意圖，乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（注：[ ]中填圖中序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為 ，在此處興奮的傳方向是 向的，原因是 ，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ，（序號(hào)和名稱全對(duì)給1分）對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。（序號(hào)和名稱全對(duì)給1分）完成一個(gè)反射至少需要 個(gè)神經(jīng)元。

（2）刺激圖甲中②處，在④處能測(cè)到膜電位變化，這是因?yàn)榇碳な垢杏X(jué)神經(jīng)元興奮，使其神經(jīng)末梢釋放的

進(jìn)入 ，隨后與突觸后膜上的 結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元 。興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位是 。

（3）圖乙中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 （填序號(hào)）中，目前認(rèn)為：機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 。

（4）當(dāng)圖乙中⑥中水分減少時(shí)，其濃度改變會(huì)刺激 產(chǎn)生 ，促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收，使尿量減少。調(diào)節(jié)體溫平衡的神經(jīng)中樞是 。

（5）若圖乙表示胰島組織，當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí)，胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，將0.1g/ml的NaOH和0.05g/ml的CuSO4等量均勻混合，可用于檢測(cè)（ ）

A. 梨汁中的還原糖 B. 花生種子中的脂肪

C. 豆?jié){中的蛋白質(zhì) D. 蛋清中的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于真核細(xì)胞中復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯共同點(diǎn)的是

A．都需要有模板

B．都需要有酶的參與

C．主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)

D．都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在實(shí)驗(yàn)室中，研究光照強(qiáng)度變化對(duì)某植物葉肉細(xì)胞的O2釋放速率和CO2吸收速率的影響（單位：），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）強(qiáng)光照開(kāi)始時(shí)，氧氣的釋放速率________，原因是______。此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________________。

（2）圖中A點(diǎn)光合作用速率_____（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。B點(diǎn)光反應(yīng)速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）暗反應(yīng)速率，此時(shí)ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是__________。

（3）在強(qiáng)光照開(kāi)始后短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3／C5的變化是_____（填“增大”、“減小”或“不變”）。強(qiáng)光照結(jié)束后，CO2的吸收速率下降緩慢的原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對(duì)白色花為顯性。一株有色花菜豆(Cc)生活在某海島上，該海島上沒(méi)有其它菜豆植株存在，三年之后開(kāi)有色花菜豆植株和開(kāi)白色花菜豆植株的比例是

A.3：1 B.15：7 C.9：7 D.15：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃癌是我國(guó)常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，發(fā)病率及死亡率都較高。Akt是一種蛋白激酶，在腫瘤的發(fā)生發(fā)展中起著重要作用�？蒲腥藛T研究了Akt抑制劑對(duì)人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期的影響。

（1）環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中 發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞。由于癌細(xì)胞膜上的

等物質(zhì)減少，使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移。

（2）取人胃癌組織加入 將其分散成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液。接種于培養(yǎng)瓶中，加入Akt抑制劑進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)設(shè)置對(duì)照組。由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全明確，因此在制備的培養(yǎng)液中通常需加入 等天然成分。將培養(yǎng)瓶置于5%CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)的原因是 。

（3）細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期（M期）。分裂間期又包括一個(gè)DNA復(fù)制期（S期）和復(fù)制期前后的兩個(gè)間隙期（G1期和G2期）。Akt抑制劑對(duì)人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。圖中a峰與c峰之間的b段細(xì)胞發(fā)生的主要變化是 。該結(jié)果說(shuō)明Akt抑制劑可以將細(xì)胞阻滯于細(xì)胞周期中的 期，這為胃癌的臨床治療提供了理論依據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)將含有兩對(duì)同源染色體且核DNA都已用32P標(biāo)記的一個(gè)細(xì)胞，放在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若該細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂，則含32P的子細(xì)胞數(shù)量最少和最多分別是（ ）

A． 2、16 B． 2、8C． 4、8 D． 4、16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群是生物進(jìn)化的基本單位，下列有關(guān)種群及生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型，并決定了生物的進(jìn)化方向

B．只有突變和基因重組才能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變

C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個(gè)體，利于種群的發(fā)展

D．研究種群間差異的關(guān)鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離

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