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如圖表示單位面積放牧量與生產者的凈生產量(生產者凈生產量是指其同化量減去呼吸消耗量)的關系,虛線表示未放牧時草原中生產者的凈生產量.下列有關說法正確的是( 。
A、草原生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單,穩(wěn)定性弱于森林生態(tài)系統(tǒng)
B、適度放牧可以促進生產者的凈生產量
C、適度放牧可以使生產者同化量中的大部分流向放養(yǎng)的牲畜,從而獲得最大收益
D、E點所對應的放牧量為該草原的最大控制放牧量
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:考查草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及合理利用.草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,動植物種類少,營養(yǎng)結構簡單,所以抵抗力穩(wěn)定性低,恢復力穩(wěn)定性高;從圖中知適度放牧可使生產者的凈生產量增加;適度放牧可以使生產者的能量持續(xù)穩(wěn)定地流向放養(yǎng)的牲畜,但是不可能生產者同化量中大部分流向牲畜,因為能量的傳遞效率一般為10%~20%;F點對應的放牧量為草原控制的最大放牧量.
解答: 解:A、恢復力穩(wěn)定性大小與營養(yǎng)結構成反相關,草原比森林營養(yǎng)結構簡單,恢復力穩(wěn)定性強于森林,但抵抗力穩(wěn)定性弱于森林生態(tài)系統(tǒng),A錯誤;
B、適度放牧可以使生產者的能量持續(xù)穩(wěn)定地流向放養(yǎng)的牲畜,從而促進生產者的凈生產量,B正確;
C、適度放牧可以使生產者的凈生產量增加生產者同化量中的能量只有小部分流向放養(yǎng)的牲畜,能量傳遞效率為10%~20%,C錯誤;
D、生產者的凈生產量不小于零時,草原的放牧量最多是草原的最大控制放牧量,從圖中可以看出G點是最大控制放牧量,D錯誤.
故選B.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學方法是生物學研究的精髓之一.下列生物學研究所選擇的方法中,正確的是( 。
A、用樣方法研究鼠等動物的種群密度時,應隨機取樣
B、采用標志重捕法調查土壤動物的豐富度時,應防止標志物脫落
C、用血球計數板計數酵母菌數量時,應統(tǒng)計方格內和四邊上的菌體
D、用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為AaXbY的雄果蠅經減數分裂產生了甲、乙兩個異常精細胞,精細胞甲的基因和性染色體組成為aYY,精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY.下列敘述不正確的是( 。
A、精細胞甲和精細胞乙不可能來自同一個初級精母細胞
B、與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞
C、精細胞甲形成的原因是染色體在減數第二次分裂前多復制一次
D、精細胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數第一次分裂過程中未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞中4類有機化合物的關系,每個橢圓代表一類有機物,①-④化合物依次表示(  )
A、膽固醇、酶、蛋白質、激素
B、酶、蛋白質、動物激素、膽固醇
C、動物激素、膽固醇、蛋白質、酶
D、酶、動物激素、膽固醇、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學將部分生物學知識歸納如下,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于哺乳動物下丘腦的敘述,不正確的是(  )
A、下丘腦具有內分泌功能
B、能調節(jié)產熱和散熱,維持體溫的相對恒定
C、感受細胞外液滲透壓變化,調節(jié)動物水鹽平衡
D、分泌促性腺激素,促進性激素的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜,其中一種是伴性遺傳病,相關分析錯誤的是( 。
A、Ⅱ3的甲病和乙病致病基因分別來自于Ⅰ2和Ⅰ1
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能,Ⅲ8的基因型有四種可能
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結婚,生育一個正常孩子的概率是
1
4
D、若Ⅲ3與Ⅲ7結婚,則后代不會出現患病的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命物質和生命活動的闡述中,正確的是( 。
A、抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識別的特點
B、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產物
C、老年人體內不存在具有分裂和分化能力的細胞
D、個體發(fā)育過程中,在細胞分化的同時不會發(fā)生細胞編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

周期性共濟失調是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的遺傳病,致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常,從而使正常鈣離子通道的數量不足,造成細胞功能異常.該致病基因純合會導致胚胎致死.患者發(fā)病的分子機理如下圖所示.

請回答:
(1)圖中的過程①是
 
,與過程②有關的RNA的種類有哪些?
 
.如果細胞的核仁被破壞,會直接影響圖中
 
(結構)的形成.
(2)雖然正;蚝椭虏』蜣D錄出的mRNA長度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請根據圖示推測其原因是
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)一個患周期性共濟失調的女性與正常男性結婚生了一個既患該。河只忌さ暮⒆,請回答(色盲基因用b代表):
①這對夫婦中,妻子的基因型是
 

②該孩子的性別是
 

③這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是
 

④如果該女性再度懷孕,醫(yī)生會建議她進行
 
,以確定胎兒是否會患周期性共濟失調。

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