在下圖中，圖1、圖2為不同材料葉綠體中色素的層析結果（示意圖），圖3、圖4為不同條件下水稻光合作用強度的變化曲線，其中不正確的是（　�。�
A、
菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結果
B、
在缺Mg的營養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結果
C、
水稻光合作用強度與空氣中CO2含量的關系
D、
水稻在夏季白天光合作用強度的變化
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是葉綠體中色素的分離、光合作用強度與空氣中CO2含量的關系和夏季白天光合作用強度的變化，明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b在層析液溶解度依次下降，故在濾紙的擴散速度依次下降，A正確；
B、缺Mg的營養(yǎng)液中，葉綠素不能合成，葉片中沒有葉綠素，B錯誤；
C、在一定的二氧化碳濃度范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的增加光合作用增強，達到二氧化碳飽和點后，隨著二氧化碳濃度增加光合作用強度不變，此時影響光照強度的外因是溫度和光強，由圖可知光照強度應該是a＞b，C錯誤；
D、水稻在夏天晴朗中午光照強度過強，溫度過高，導致氣孔關閉，二氧化碳供應不足，光合作用強度變?nèi)�，出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，陰天不會出現(xiàn)光合午休，D錯誤．
故選：BCD．
點評：本題考查生物實驗的相關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力和曲線分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

能全面體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實例是（　�。�
A、頂端優(yōu)勢B、莖的向光性
C、莖的背地性D、根的向地性

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科目：高中生物 來源： 題型：

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開始時測得它們吸水和吸鉀離子情況做對照，隨后對3株幼苗進行處理和檢測，與之前實驗比對，其結果如下表．則對本實驗的解析，錯誤的是（　�。�
處理情況一段時間后的結果
甲剪去大部分葉片吸收鉀離子稍微減少，吸水量明顯減少
乙注射呼吸抑制劑吸收鉀離子稍微減少，吸水量保持不變
丙增大溶液鉀離子濃度吸收鉀離子基本不變，吸水量顯著減少
A、溶解于水中的鉀離子隨著植物細胞對水分的吸收而被動流入
B、植物細胞吸收水分的多少受細胞液與環(huán)境溶液濃度比值的影響
C、植物細胞依靠主動運輸方式吸收鉀離子，被動轉運方式吸收水分
D、吸收鉀離子速度的大小受植物細胞膜上載體蛋白質數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

意大利研究人員計算出，深海沉積物中死生物的不再被細胞膜包圍的DNA，為海底生活的微生物提供它們所需的碳、氮和磷含量分別為4%、7%和47%．當微生物“吃掉”這些DNA后，它們很快地“再生”出磷，也就是說它們將DNA中的磷轉化成一種能被浮游植物和其他生活在海洋表面的光合生物利用的無機形式．DNA是一種富含磷的有機物，含磷量約占10%．由此人們作出如下推斷，其中不能肯定的是（　�。�
A、DNA是深海生物的遺傳物質
B、DNA能為深海生物提供能量
C、DNA能為深海生物提供營養(yǎng)
D、磷循環(huán)在物質循環(huán)中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，紅霉素等抗生素能抑制細菌生長，原因是有的抗生素能干擾細菌核糖體的形成，有的能阻止mRNA與tRNA的結合，以上事實不能說明（　�。�
A、有的抗生素能抑制蛋白質的合成
B、有的抗生素能阻止翻譯過程
C、有的抗生素能阻止轉錄過程
D、有的抗生素可能抑制rRNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國科學家約翰?蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中nuc-1基因（又被稱為細胞凋亡基因，其編碼的蛋白質能使DNA水解）而榮獲諾貝爾獎．下列有關敘述中錯誤的是（　�。�
A、細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一
B、如能激活癌細胞nuc-1基因，可導致癌細胞死亡
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是nuc-1基因表達的具體表現(xiàn)
D、生物發(fā)育過程中，細胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項中前項是被鑒定的有機物，中項是使用的試劑，后項是反應所產(chǎn)生的顏色，則前、中、后三項對應錯誤的是（　　）
A、淀粉、碘液、藍色
B、脂肪、蘇丹Ⅳ、橘黃色
C、還原糖、斐林試劑、磚紅色
D、染色體、龍膽紫溶液、紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌的實驗，除證明DNA是遺傳物質外，還間接地說明了DNA（　�。�
①能產(chǎn)生可遺傳的變異�、谀苓M行自我復制，保持親代和子代的連續(xù)性　
③能控制蛋白質的合成�、苁巧锏闹饕z傳物質．
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖，請據(jù)圖回答：
（1）小麥種子細胞中，物質A是
 
，物質E是指
 
；動物細胞中E是
 
．
（2）物質F是
 
，相同質量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
，產(chǎn)生熱量較多的是
 
．除F之外，脂質還包括
 
和
 
．
（3）D是指
 
，HIV病毒體內(nèi)物質H徹底水解的產(chǎn)物有
 
、
 
、
 
．

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