下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙后，視野中可觀察到的細胞將更多
B、圖②所示的視野中，和細胞A處于同一時期的細胞所占比例最高
C、圖③中的植物細胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料，提取、分離色素后的結(jié)果
考點：細胞觀察實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析圖解：圖①具有螺紋，屬于物鏡，物鏡越長放大倍數(shù)越大，因此甲是低倍鏡，乙是高倍鏡；圖②為根尖分生區(qū)的細胞分裂圖，圖中A細胞發(fā)生了著絲點的分裂，屬于有絲分裂中期；圖③細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；圖④為色素的分裂圖，可以看出濾紙上只有胡蘿卜素和葉黃素，缺少了葉綠素a和葉綠素b．
解答： 解：A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙后，低倍鏡到高倍鏡，視野中可觀察到的細胞將更少，A錯誤；
B、圖②所示的視野中，細胞A處于中期，但間期細胞所占比例最高，B錯誤；
C、圖③中的植物細胞可以處于質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原、動態(tài)平衡三種狀態(tài)，細胞液濃度與外界溶液濃度大大小難以確定，C錯誤；
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料，提取、分離色素后的結(jié)果，沒有葉綠素，D正確．
故選：D．
點評：本題具有一定綜合性，難度適中，考查了顯微鏡的使用、有絲分裂的觀察、細胞的質(zhì)壁分離和色素的分離等實驗，要求考生具有一定的識圖能力和判斷能力，明確顯微鏡的物鏡越長放大倍數(shù)越大，有絲分裂間期時間最長，細胞數(shù)目最多．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

I、科學(xué)家進行了如圖的克隆研究．I-VI過程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體．

（1）圖2中，證明供體細胞的核具有全能性的過程是I→II→III
 
a細胞的名稱是
 
．
（2）從d中取出的細胞f是
 
，該細胞經(jīng)過VII過程分化成何種h細胞取決于培養(yǎng)基中加入
 
．
II、如圖是科學(xué)家對某種觀賞植物進行的研究，請據(jù)圖回答：

（1）將花位腑生與純種頂生的該種植株雜交，產(chǎn)生了103棵頂生植株和107棵腋生植株，這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是
 
．
（2）甲圖是④的體細胞有
 
個染色體組，⑤過程中秋水仙素的作用是
 

 
，⑥過程能得以進行的理論基礎(chǔ)有
 
．
（3）選純種紅花（BB）與白花（bb）的該植株雜交，取F1株所結(jié)的種子單獨種植得到F1植株，種植F2的全部紅花植株，讓其進行隨機傳粉，后代中紅花的概率為
 
．
（4）該植物的一種變種中花瓣顏色有白色、藍色、黃色三種，研究發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象由三對相對獨立的等位基因控制（G和g、H與h、D與d）．據(jù)乙圖可知，黃色植株的基因型共有
 
種，藍色植株的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細胞器中進行的是（　�。�
A、CO2的消耗
B、ATP的消耗
C、mRNA的合成
D、肽鍵的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

小芳（女）患有某種單基因遺傳病，下表是與小芳有關(guān)的部分家屬患病情況調(diào)查．下面分析正確的是（　　）
家系成員 父親 母親 弟弟 外祖父 外祖母 舅舅 舅母
患病 √ √ √
正常 √ √ √ √
A、該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳
B、小芳母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和表弟基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下（其他條件適宜），從含硝酸鉀的全營養(yǎng)液中吸收NO3離子吸收速率曲線圖．相關(guān)描述不正確的是（　　）
A、a點時影響離子吸收速率的主要因素是能量
B、b點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數(shù)量有限
C、c點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D、d點時離子吸收速率不再增加是因為底物濃度太高，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法錯誤的是（　�。�
A、植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果
B、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的
C、根據(jù)人們的意愿使用植物生長調(diào)節(jié)劑，可以促進或抑制植物的生命活動
D、光照、溫度等環(huán)境因子通過改變植物激素的作用來影響植物的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過程中氣體產(chǎn)生情況的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平．下列幾種實驗結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺得不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、甲、乙裝置水滴都左移
B、甲、乙裝置水滴都右移
C、甲裝置水滴不動，乙裝置水滴左移
D、甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　　）
A、甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
1
6
B、乙圖細胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條
C、丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D、丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗組合，正確的是（　�。�
實驗名稱    檢測試劑    結(jié)果或顏色反應(yīng)
A 探究酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物酒精 溴麝香草酚藍水溶液     由藍變綠再變黃
B 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 甲基綠吡羅紅染色劑 甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C 生物組織中脂肪的檢測和觀察 蘇丹Ⅲ染液處理 脂肪顆粒被染成橘黃色
D 觀察洋蔥細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原  醋酸洋紅染液 紫紅色
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案