A、能利用光能合成糖類 |
B、是發(fā)生有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
C、能對(duì)分泌物進(jìn)行加工 |
D、是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體口腔上皮細(xì)胞中的線粒體可被甲基綠染成藍(lán)綠色 |
B、馬鈴薯塊莖細(xì)胞中嵴上的酶可催化丙酮酸生成乳酸 |
C、人體骨骼肌細(xì)胞只在有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生CO2 |
D、酵母菌的線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人 |
B、圖中生態(tài)工程的成本核算需要計(jì)算人工成本 |
C、沼氣池中的微生物多數(shù)是需氧型的分解者 |
D、多途徑利用農(nóng)作物提高了能量從農(nóng)作物到家畜的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤⑥⑩ |
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩ |
C、④⑤⑥⑦⑩ |
D、③④⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱 | ||
B、O2濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的
| ||
C、O2濃度為c時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸 | ||
D、O2濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D過程發(fā)生細(xì)胞的分裂和分化 |
B、A、B、C保證了親子代個(gè)體間染色體數(shù)目的恒定性 |
C、若該動(dòng)物為蛙,C過程會(huì)出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育 |
D、D過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑥ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、?①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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