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下列關于細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、一個細胞是一個有機的統(tǒng)一體
B、細胞是生物體結構和功能的基本單位
C、生物體都是由細胞構成的
D、根據細胞結構，可以把細胞分為原核細胞和真核細胞
考點：細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現出生命活性．
解答： 解：A、一個細胞是一個有機的統(tǒng)一體，A正確；
B、細胞是生物體結構和功能的基本單位，B正確；
C、病毒無細胞結構，C錯誤；
D、根據是否具有核膜包被的細胞核，可以把細胞分為原核細胞和真核細胞，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了細胞的結構與功能，解答本題的關鍵是掌握細胞與生命活動的關系以及病毒無細胞結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能．如圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、親核蛋白進入細胞核由頭部決定
B、核孔對親核蛋白的進出無選擇性
C、親核蛋白進入細胞核通過0層膜
D、親核蛋白進入細胞核方式與葡萄糖進入紅細胞相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種生物細胞結構模式圖，下列分析正確的是（　�。�
A、該圖為光學顯微鏡下所觀察到的結構圖
B、參與組成該生物的遺傳物質的堿基共有5種
C、該細胞中有色素分布的部位是③⑤
D、該細胞可能取自莖尖分生區(qū)或根尖成熟區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物激素敘述，錯誤的是（　�。�
A、赤霉素能促進細胞伸長
B、乙烯是一種氣體激素，主要作用是促進果實成熟
C、植物體的任何部位均可合成細胞分裂素
D、脫落酸能抑制細胞分裂和促進落葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

惡苗病是由下列哪種激素引起的植物瘋長現象？（　�。�
A、赤霉素B、細胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A、惡苗病是細胞分裂素分泌過多造成的結果
B、成熟細胞沒有幼嫩細胞對生長素敏感
C、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
D、脫落酸可促使老葉凋落

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄在運輸和貯藏過程中，由于過早成熟而易腐爛．應用基因工程技術，通過抵制某些促進果實成熟的激素的合成能力，可使番茄貯藏時間延長，培育成耐貯藏的番茄新品種，這種轉基因番茄已于1993年在美國上市，請回答：
（1）促進果實成熟的重要激素是
 
．
（2）與雜交育種、誘變育種相比，通過轉基因技術來培育新品種的主要優(yōu)點是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙烯利是一種植物生長調節(jié)劑，具有促進果實成熟的作用．下列關于生長素和乙烯利的敘述，不正確的是（　�。�
A、生長素是植物體內合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物
B、生長素和乙烯利的合成都不需要核糖體
C、與乙烯利相比，生長素的化學性質更穩(wěn)定、作用時間更長
D、生長素和乙烯利都具有微量、高效的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組進行了培養(yǎng)基中不同濃度的蔗糖對某植物試管苗的生長和光合作用影響的實驗，一段時間后測得的實驗結果如表所示．下列相關分析錯誤的是（　�。�
蔗糖濃度每株平均根叔每株平均鮮重（g）葉綠素含量（ug?g-1）光合速率（umol?m-2?s-1）
0%4.400.67655.021.35
1%6.300.93553.681.29
3%11.601.08487.701.16
A、降低蔗糖濃度將抑制試管苗的生長
B、降低蔗糖濃度可提高試管苗的自養(yǎng)能力
C、高濃度的蔗糖培養(yǎng)后可提高試管苗移栽的成活率
D、高濃度蔗糖可能導致葉綠體內有機物積累而抑制碳反應

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