下列化學物質(zhì)中不是植物激素的是（　�。�
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、赤霉素D、生長激素
考點：植物激素的概念
專題：
分析：植物激素是由植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锷L發(fā)育具有顯著影響的微量有機物．
解答： 解：A、乙烯是植物激素，A錯誤；
B、吲哚乙酸是生長素，是植物激素，B錯誤；
C、赤霉素是植物激素，C錯誤；
D、生長激素是動物激素，不是植物激素，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是植物激素的概念和種類，對于植物激素種類的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用4種植物組織勻漿分別進行以下實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行推論，不正確的是（　�。�
選項 加入物質(zhì) 實驗現(xiàn)象 推論
A ------ 綠色 含有葉綠體
B 蘇丹Ⅲ染液 橘黃色 含有核酸
C 雙縮脲試劑 紫色 含有蛋白質(zhì)
D 碘液 藍色 含有淀粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一神經(jīng)細胞動作電位和靜息電位相互轉變過程中的離子運輸途徑．該細胞受到刺激時，通過④途徑運輸離子，形成動作電位．下列說法正確的是（　�。�
A、由圖可知，②③途徑屬于主動運輸
B、④途徑的發(fā)生只能由電信號引起
C、正常情況下，鉀離子的細胞外濃度高于細胞內(nèi)
D、靜息時，由于①途徑的作用，膜電位分布為內(nèi)正外負

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜的說法，錯誤的是（　�。�
A、磷脂雙分子層構成膜的基本支架，具有流動性
B、構成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的
C、對細胞膜的研究是從膜的通透性開始的
D、流動鑲嵌模型能完美無缺地解釋膜的各種功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中ATP的敘述中，正確的是（　　）
A、能產(chǎn)生ATP的細胞器只是線粒體
B、ATP的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C、植物只能通過光合作用形成ATP
D、正常生活細胞中ATP和ADP的相互轉化處于動態(tài)平衡中

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科目：高中生物 來源： 題型：

區(qū)別動、植物細胞有絲分裂的最可靠依據(jù)是（　�。�
A、染色體復制的時期不同
B、子細胞的數(shù)目不同
C、形成紡錘絲的方式不同
D、胞質(zhì)分裂過程不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①-④表示某哺乳動物（2N）在有性生殖過程中不同時期的細胞，圖中的a、b、c分別表示某時期一個細胞中三種不同結構或物質(zhì)的數(shù)量．下列說法正確的是（　�。�
A、圖中a表示染色單體數(shù)量的變化
B、①時的細胞稱為初級精（卵）母細胞
C、DNA復制發(fā)生在②→③的過程中
D、著絲點的分裂發(fā)生在③→④的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中，研究的層次屬于（　　）
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中，和花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境，其利用CO2的能力也遠遠高于花生．

某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關光合作用的實驗．甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線，丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請結合三圖回答下列問題：
（1）甲圖表示光合作用的
 
過程，此過程中三碳化合物被
 
還原，CO2中碳的轉移途徑是
 
，發(fā)生的場所是
 
．
（2）乙圖中d曲線表示
 
（玉米/花生） 光合作用強度的曲線．8點到10點，植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．12點到14點光合作用強度下降的原因
 
．17點到18點光合作用強度下降的原因
 
．
（3）丙圖中植物A是
 
（玉米/花生），如缺乏Mg，植物A的曲線與橫軸的交點應向
 
移動．如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中，
 
（植株A/植株B）先死亡．

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