【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過(guò)程，X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. X表示基因突變和染色體變異，為進(jìn)化提供原材料

B. Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進(jìn)化的方向

C. Z表示地理隔離，能阻斷種群間基因的交流，導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

D. 小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群

【答案】B

【解析】X表示突變和基因重組，突變包括基因突變和染色體變異，A項(xiàng)錯(cuò)誤；Y表示自然選擇，使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進(jìn)化的方向，B項(xiàng)正確；Z表示隔離，能阻斷種群間基因的交流，生殖隔離導(dǎo)致新物種產(chǎn)生，C項(xiàng)錯(cuò)誤；小鼠原種與小鼠新種屬于不同的物種，不屬于一個(gè)種群，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

項(xiàng)目

地理隔離

生殖隔離

概念

同一種生物由于地理上的障礙，使不同的種群不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象。

不同物種之間一般是不能夠相互交配的，即使交配成功，也不能夠產(chǎn)生可育的后代。

特點(diǎn)

自然條件下不進(jìn)行基因交流

種群間不進(jìn)行基因交流

聯(lián)系

①地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變時(shí)期；

②一般經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，然后形成生殖隔離，也可能不經(jīng)過(guò)地理隔離直接形成生殖隔離，如多倍體的產(chǎn)生；

③只有地理隔離不一定形成生殖隔離；

④生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是（ ）

A. 生物多樣性就是指物種多樣性

B. 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一

C. 外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性

D. 保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示滲透作用實(shí)驗(yàn)，A、B、C代表蔗糖溶液(蔗糖分子不能透過(guò)半透膜)，開(kāi)始時(shí)如圖1,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2，且漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示高度差,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖1中B的濃度大于C的濃度

B. 圖2中B的濃度等于C的濃度

C. 圖1A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖2A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示培養(yǎng)基中含有淀粉，將其中a~e各圓點(diǎn)按表所示方法處理,放在37℃下培養(yǎng)24h后，再滴加碘液檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。以圓點(diǎn)a的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照，下列分析正確的是

圓點(diǎn)

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

a

滴加淀粉酶溶液

棕黃色

b

接種面包霉

棕黃色

c

滴加加熱處理的淀粉酶溶液

藍(lán)色

d

滴加蔗糖酶溶液

？

e

滴加適量鹽酸處理的淀粉酶溶液

藍(lán)色

A. 圓點(diǎn)b實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明面包霉能產(chǎn)生淀粉酶，且在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B. 圓點(diǎn)c實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的活性受溫度影響，高溫能提高酶的活性

C. 圓點(diǎn)d實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是藍(lán)色，這是由于酶具有專(zhuān)一性造成的

D. 圓點(diǎn)e實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適量鹽酸為淀粉酶提供最適pH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男孩的基因型為XAYA，正常情況下，其A基因不可能來(lái)自于

A. 外祖父 B. 外祖母 C. 祖父 D. 祖母

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是

A. 物種B和物種A可分別代表狼和羊，一只羊被一只狼捕食后，該羊流入到該狼的能量不超過(guò)該羊同化量的20%

B. 物種A和物種B之間的能量流動(dòng)和信息傳遞是單向的

C. 物種A可能處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，物種A和物種B的個(gè)體之間有可能進(jìn)行基因交流

D. 物種A和物種B之間相互選擇，共同進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某雄性動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞正在分裂，字母表示其染色體上的部分基因。圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化（乙曲線）。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖一表示的細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂，其產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞

B. 形成圖二中EF段變化的原因是形成兩個(gè)子細(xì)胞

C. 兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)上出現(xiàn)不同基因的變化一定發(fā)生在BC段

D. 由圖一可知具有這種基因型的動(dòng)物可以產(chǎn)生8種類(lèi)型的配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗病(T)對(duì)易染病(t)為顯性，兩對(duì)基因可自由組合�，F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個(gè)品系作親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病類(lèi)型占的比例為：

A. 1/16 B. 1/3 C. 3/16 D. 4/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述正確是

A. ①②或⑥⑦都表示基因的表達(dá)過(guò)程，但發(fā)生在不同細(xì)胞中

B. 基因1和基因2的遺傳一定遵循基因的自由組合定律

C. 生物體中一個(gè)基因只能決定一種性狀

D. ⑦→⑥→⑤過(guò)程說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成，直接控制生物的性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案