6.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( 。
A.因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡
C.要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)
D.與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,細(xì)胞變大,數(shù)目增多

分析 1、光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實(shí)象;實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
2、顯微鏡放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞越。
3、由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.

解答 解:A、利用高倍鏡觀察時(shí),必須先在低倍鏡下找到,然后移到視野中央再換用高倍鏡觀察,A錯(cuò)誤;
B、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡,B正確;
C、要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動(dòng),即偏哪移哪,C錯(cuò)誤;
D、與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,細(xì)胞變大,數(shù)目變少,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了高倍顯微鏡的使用方面的知識(shí),要求考生能夠掌握高倍鏡使用的方法步驟,掌握顯微鏡使用的相關(guān)技能;明確高倍鏡下只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列不能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系的是(  )
A.基因和染色體在配子形成和受精作用過(guò)程中行為一致
B.在體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的
C.等位基因是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方,同源染色體也是
D.染色體是由基因構(gòu)成的,每條染色體上有多個(gè)基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,看圖回答問(wèn)題

(1)上述細(xì)胞分裂圖象中屬于減數(shù)分裂的是BDE,細(xì)胞中含有同源染色體的是ABCE,同源染色體數(shù)目最多的是A,染色單體數(shù)相同的是A和D或BC和E.(順序可顛倒,漏填不得分)
(2)若該動(dòng)物的基因型為AaBb,且A、a和B、b分別位于不同對(duì)同源染色體上,則D圖中細(xì)胞的可能基因型為 aabb或AABB或AAbb或aaBB.(寫(xiě)出所有可能性才得分)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料
B.根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C.觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D.如果人的血液中鈣離子的含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( 。
A.在細(xì)胞分裂間期復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
B.在細(xì)胞分裂中期出現(xiàn)赤道板
C.在細(xì)胞分裂末期形成細(xì)胞板
D.在細(xì)胞分裂后期著絲點(diǎn)斷裂,DNA加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)遺傳學(xué)的研究中,科學(xué)家所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法,搭配合理的是(  )
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出了基因的分離定律和自由組合定律
②薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系,提出“基因在染色體上”的假說(shuō)
③摩爾根進(jìn)行果蠅的眼色雜交實(shí)驗(yàn),證明控制眼色的基因位于X染色體上.
A.①假說(shuō)--演繹法  ②假說(shuō)--演繹法  ③類比推理法
B.①假說(shuō).-_演寅繹法  ②類比推理法    ③類比推理法
C.①類比推理法    ②類比推理法    ③假說(shuō)--演繹法
D.①假說(shuō)--演繹法  ②類比推理法    ③假說(shuō)--演繹法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如果DNA分子上某一片段是一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段,則該片段( 。
①攜帶遺傳信息 
②上面有密碼子 
③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA 
④能進(jìn)入核糖體 
⑤能攜帶氨基酸 
⑥能控制蛋白質(zhì)的合成 
⑦在體細(xì)胞中可能成對(duì)存在.
A.①③⑥⑦B.②④⑤⑥C.①②③⑤D.②④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖中3為核仁,代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大
B.圖中2為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C.圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.圖中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于種群的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.一個(gè)種群中個(gè)體的數(shù)量會(huì)因環(huán)境條件的變化而發(fā)生變化
B.種群內(nèi)個(gè)體間通過(guò)自由交配可以產(chǎn)生可育后代
C.種群中個(gè)體間的斗爭(zhēng)會(huì)由于出生率大于死亡率而加劇
D.只要提供充裕的食物和生存空間種群數(shù)量就可以呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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