4.將神經(jīng)細胞置于相當于細胞外液的溶液S 中,可測得靜息電位.給予細胞一個適宜的刺激,膜兩側出現(xiàn)一個暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位,以下敘述錯誤的是( 。
離子神經(jīng)元內神經(jīng)元外
a5~15mmol/L145mmol/L
b140mmol/L5mmol/L
A.神經(jīng)細胞受到適宜刺激形成的局部電流又刺激相近的未興奮部位興奮
B.如表是哺乳動物神經(jīng)元內外兩種主要陽離子的濃度,則a,b 分別是Na+和K+
C.細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的原因
D.將溶液S 換成純水,給予神經(jīng)細胞一個適宜的刺激,也能產(chǎn)生動作電位

分析 靜息時,神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正,該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內流有關.興奮時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負,該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.

解答 解:A、神經(jīng)細胞受到適宜刺激,造成膜內外電位變化,與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成的局部電流;形成的局部電流又刺激相近的未興奮部位興奮,從而使興奮以電信號形成在神經(jīng)纖維上傳導,A正確;
B、靜息電位時,Na+主要分布在神經(jīng)元膜外,K+主要分布在神經(jīng)元膜內;給予細胞一個適宜的刺激,Na+內流,導致膜內Na+濃度增大,形成電位變化,B正確;
C、細胞膜內外K+、Na+分布不均勻,形成膜內外電位差,同時與相鄰部位之間產(chǎn)生電位差并發(fā)生電荷移動,因而細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的原因,C正確;
D、將溶液S換成純水,給予神經(jīng)細胞一個適宜的刺激,沒有鈉離子內流,膜電位無法形成內正外負,因而也就不能產(chǎn)生動作電位,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查神經(jīng)細胞膜電位的產(chǎn)生和興奮傳導的相關知識,意在考查考生的識圖表能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某學生在電子顯微鏡下觀察A、B、C三種生物材料,其中有菠菜葉細胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細胞.發(fā)現(xiàn)它們細胞內有五種結構,分別為a、b、c、d、e,它們具有下列特征;a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d由兩個相互垂直的結構構成,與細胞的有絲分裂有關;e為由扁平囊狀結構堆疊而成.根據(jù)觀察結果整理如下表,請判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題;(注:+表示存在,-表示不存在.)
細胞結構abcde
試樣A-----
試樣B+++-+
試樣C++-++
(1)三種生物材料的名稱分別是:A是大腸桿菌,B是菠菜葉細胞,C是鼠的肝臟細胞.
(2)生物甲不具有上述細胞結構,這說明它是一種原核生物,此類生物最顯著特點是無核膜(無以核膜為界限的細胞核或無成形的細胞核).
(3)寫出五種結構的名稱:a細胞核、b線粒體、c葉綠體、d中心體、e高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系,請回答相關問題:

(1)圖中a的名稱是氨基酸,a分子通過脫水縮合的方式形成A,合成A的場所是核糖體,A可用雙縮脲試劑鑒定.
(2)B是生物細胞內貯存遺傳信息的物質;其基本組成單位b是指脫氧核苷酸,有4種.
(3)某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個片段結構如圖2,該片段的名稱是五肽.共有2個氨基.若將該片段水解成氨基酸,其水解產(chǎn)物的分子質量之和比該物質的分子質量多了72.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素對鼠瘧原蟲膜系結構(食物泡膜、細胞膜、線粒體、內質網(wǎng))以及核內染色質有一定的影響,此外青蒿素及其衍生物依靠誘導細胞的凋亡來實現(xiàn)對乳腺癌細胞、肝癌細胞、宮頸癌細胞等多種癌細胞的抑制作用.下列相關敘述正確的是( 。
A.瘧原蟲是單細胞的原核生物,它與人體之間是寄生關系
B.出現(xiàn)少數(shù)抗青蒿素的瘧原蟲是瘧原蟲接觸青蒿素后發(fā)生基因突變的結果
C.癌癥的治療較困難是因為癌細胞不能成為被人體免疫系統(tǒng)識別的抗原
D.青蒿素通過促進凋亡基因的表達而使癌細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關人腦高級功能的說法錯誤的是(  )
A.語言文字是進行思維的主要工具
B.某人大腦皮層H區(qū)受損,聽不見別人講話,但可以講話
C.學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成
D.長期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下關于人體免疫的敘述正確的是( 。
A.免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
B.淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫
C.抗體、淋巴因子和溶菌酶都是由免疫細胞產(chǎn)生的
D.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是植物細胞有絲分裂的簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的方形框代表細胞的細胞壁(結構).D圖的中部結構是細胞板,其向四周擴展會形成細胞壁.
(2)A圖中染色體數(shù)目為8.B圖中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目分別是4、8、8.
(3)著絲點一分為二的時期是A.
(4)圖中有絲分裂的正確順序是(用中字母和箭頭表示)BCAD.
(5)只考慮一個細胞周期,該圖示缺少處于間期的示意圖.而該時期細胞主要是進行活躍的物質準備,即進行DNA的復制和蛋白質的合成.
(6)要清晰地觀察一個細胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目應選擇C(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列有關突觸的正確敘述是( 。
A.興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元細胞體只能通過突觸實現(xiàn)
B.神經(jīng)遞質的化學本質是有機物
C.神經(jīng)元之間一般通過化學信號發(fā)生聯(lián)系
D.神經(jīng)遞質通過胞吐進入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應用前景.某同學為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌,進行了如下實驗.
(1)實驗步驟:
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應該向培養(yǎng)基中加入的物質是瓊脂.
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落.
③將接種針用灼燒滅菌法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌,接種入液體(固體、液體)培養(yǎng)基,在恒溫搖床上培養(yǎng)24h,使細菌大量繁殖.
④配制與①相同的培養(yǎng)基,并加入少量碘液,使培養(yǎng)基呈藍紫色.用稀釋涂布平板法法將上一步大量繁殖后的細菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上.
⑤培養(yǎng)一段時間后,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大。車霈F(xiàn)較大的透明圈現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)進一步分離、純化后即可達到實驗目的.
(2)上述實驗步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,⑤所用培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.

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