【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述中,不正確的是

A.在人體內(nèi),只有一部分細(xì)胞具有細(xì)胞周期

B.在一個(gè)細(xì)胞周期中,細(xì)胞體積變大發(fā)生在分裂后期

C.細(xì)胞分化,使細(xì)胞完成特定生理功能的能力增強(qiáng)

D.細(xì)胞衰老、凋亡過程中,都發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

【答案】B

【解析】在多細(xì)胞生物體內(nèi),只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,A正確;在一個(gè)細(xì)胞周期中,細(xì)胞的適度生長,即體積變大發(fā)生在分裂間期,B錯(cuò)誤;細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高各種生理功能的效率,C正確;細(xì)胞衰老、凋亡過程中,都發(fā)生了基因的選擇性表達(dá),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),有關(guān)說法合理的是(

A.引入外來物種,對(duì)于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單的生態(tài)系統(tǒng)來說一定能提高穩(wěn)定性

B.生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度高,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性低

C.要從遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層面上考慮保護(hù)生物多樣性的措施

D.對(duì)于瀕危物種遷地保護(hù)是主要的措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時(shí)發(fā)生光呼吸作用。光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過程。它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。具體過程如右圖所示。

(1)光呼吸有氧呼吸相比較,它們的主要相同點(diǎn)是___________________。請(qǐng)將兩者的區(qū)別填寫在以下表格中:

項(xiàng)目

光呼吸

細(xì)胞呼吸

反應(yīng)場所

反應(yīng)條件

光照與黑暗

(2)與過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解反應(yīng)相比,在作用特點(diǎn)上,Rubisco酶與過氧化氫酶這類酶有哪幾方面的差別? 。

(3)在大棚種植蔬菜時(shí)可通過采取 (填“延長光照時(shí)間”或“增施有機(jī)肥 ”或“降低溫度”)措施,降低“光呼吸”作用。

(4)“光呼吸”作用對(duì)于光合作用也有積極意義:當(dāng)___________________時(shí),葉綠體內(nèi)通常會(huì)積累NADPH和ATP,對(duì)葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能生活、繁殖,主要原因是由于它

A結(jié)構(gòu)太簡單 B不能運(yùn)動(dòng)

C不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換 D沒有消化系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機(jī)環(huán)境之間完成

B.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲數(shù)量可計(jì)算出昆蟲種群密度

C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D.乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;表乙是觀測不同光照條件該植物的部分生長指標(biāo)。

(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更深這說明生物體_____ _______相適應(yīng);遮光實(shí)際是改變表乙中的________。實(shí)驗(yàn)過程中要保持CO2濃度、溫度等條件適宜且一致的主要原因是________________

(2)在弱光下,該植物通過增加______________,從而提高_______________來吸收更多的光能,以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境。將生長在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度,持續(xù)觀察,在一段時(shí)間內(nèi)以下幾個(gè)指標(biāo)的變化順序依次是___________(用字母和箭頭表示)。

A.凈光合速率 B.葉綠素含量 C.平均葉面積

(3)據(jù)表乙分析,___ ___光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率高,其原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20)、B組(40)和C組(60),測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖;卮鹣铝袉栴}:

1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是 組。

2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。

3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 ,原因是 。

4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其特性有 (答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是( )

A. Na+濃度 B. 滲透壓 C. K+濃度 D. O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 為了探究生長條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

(2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高_(dá)__________(填CO2濃度O2濃度)。

(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后,再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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