【題目】

A. C、O、H B. C、C、O C. O、C、H D. H、C、O

【答案】C

【解析】在生物體內(nèi)，占細(xì)胞鮮重最多的元素是O；在生物體內(nèi)，碳鏈構(gòu)成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化學(xué)元素；數(shù)量最多的元素是H，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌呼吸作用示意圖，敘述正確的是

A. 在條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解

B. 在條件Y下，葡萄糖中釋放的能量有三個(gè)去向

C. 物質(zhì)a產(chǎn)生的場(chǎng)所有線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象是灰綠色變成橙色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)為根據(jù)甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖所得到的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)為（ ）

A.通過(guò)顯微鏡能觀察到甲乙丙的細(xì)胞核
B.從生物的代謝類型上看，甲細(xì)胞是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
C.甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種核苷酸（已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中該核苷酸的名稱為（圖1中的堿基為A），該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？ ．
（2）請(qǐng)指出圖1中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為細(xì)菌遺傳物質(zhì)的基本原料： ．
（3）圖2中1，2，3的中文名稱分別是、、 ．
（4）通常由圖2中條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)分子，可被染成綠色．
（5）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A，C，T，U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】E47是人工合成的、由47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA分子，它可以催化兩個(gè)DNA片段之間的連接。下列有關(guān)E47分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. A與T的比例不一定相等 B. 具有雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 具有酶的功能 D. 堿基序列決定其特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于（ ）
A.大腦皮層
B.神經(jīng)節(jié)
C.脊髓
D.小腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是( )

A. a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B. 電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過(guò)程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序

B. 將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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