下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是


  1. A.
    細胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細胞③
  2. B.
    A細胞不能特異性識別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細胞膜的流動性有關(guān)
  3. C.
    先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
  4. D.
    圖示細胞中①全能性最強,通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會患血友病
D
試題分析:細胞④是效應(yīng)T細胞可分泌淋巴因子,細胞⑥是漿細胞,可分泌抗體,HIV病毒攻擊T細胞,A正確。A細胞是吞噬細胞,不能特異性識別抗原,在第二道防線中也發(fā)揮作用,吞噬過程利用了膜的流動性,B正確。由C過程可知,先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用,C正確。通過基因治療改造血友病女患者的①,但沒有改變其生殖細胞,所以她兒子肯定會患血友病,D錯誤。
考點:本題考查免疫相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是

  A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

  B.抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

  C.先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定免疫功能

  D.細胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細胞③

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科目:高中生物 來源: 題型:

27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是

  A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

  B.抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

  C.先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定免疫功能

  D.細胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細胞③

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河北衡水中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是(   )

A.細胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細胞③

B.A細胞不能特異性識別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細胞膜的流動性有關(guān)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

D.圖示細胞中①全能性最強,通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會患血友病

 

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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是(    )     

A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

B.抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定的體液免疫能力

D.細胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細胞③

 

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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高三上學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是(   )

A.細胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細胞③

B.A細胞不能特異性識別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細胞膜的流動性有關(guān)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

D.圖示細胞中①全能性最強,通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會患血友病

 

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