2012年10月8日,瑞典卡羅琳斯卡醫(yī)學院宣布,將2012年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予 英國科學家約翰格登和日本科學家山中伸彌,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)成熟細胞可以被重新編程為多功能的干細胞”,使人類對細胞和器官發(fā)育的認識發(fā)生了革命性的變化。通過轉(zhuǎn)入特定基因,可將體細胞誘導形成多能干細胞(iPS細胞)。iPS細胞與胚胎干細胞相似,可以產(chǎn)生各種類型的體細胞。下圖是應用iPS細胞技術(shù)治療鐮刀型細胞貧血癥的技術(shù)流程。 請回答:
(1)過程①是在體外分離患者的體細胞,需要用_______處理,才能分散成單個細胞;在培養(yǎng)患者體細胞時,通常要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的_______,以防培養(yǎng)過程遭受細菌的污染。
(2)過程②是利用病毒,將4個目的基因(Oct4、Sox2、Klf4和c - Myc)導入患者體細胞,使其轉(zhuǎn)化成iPS細胞。在這一過程中,迅速擴增4個目的基因的常用技術(shù)是_______。然后將4個目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合,再將其導入患者的體細胞。在這一過程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是______________。
(3)與過程③的遺傳學原理相同的過程是過程_______
(4)過程④的本質(zhì)是_______。
(5)過程⑤用于移植治療的造血干細胞的遺傳物質(zhì)與患者的遺傳物質(zhì)相比,其特點是: ______;用于移植治療時,是否會發(fā)生免疫排斥反應?_____________________
(1)胰蛋白酶 抗生素 (2)PCR技術(shù) 基因的運載體
(3)② (4)基因的選擇性表達 (5)相同 不會
【解析】
試題分析:(1)從動物組織中分離細胞一般用胰蛋白酶處理;動物細胞培養(yǎng)時,通常要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過程遭受細菌的污染。
(2)基因工程中常用PCR技術(shù)擴增目的基因;根據(jù)題意,利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將4個目的基因?qū)牖颊叩捏w細胞,則逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是基因的運載體。
(3)過程③與過程②的遺傳學原理相同,都是基因重組。
(4)過程④是誘導細胞定向分化,其實質(zhì)是基因的選擇性表達。
(5)根據(jù)圖示可知,用于移植治療的細胞來源于患者自身,所以兩者的遺傳物質(zhì)組成相同,用于移植治療時,不會發(fā)生免疫排斥反應。
考點:本題考查基因工程、細胞工程及免疫治療的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力。
考點分析: 考點1:細胞工程 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中有藻類、蝦、鯽魚等生物。鯽魚為雜食性魚類,蝦以綠藻和藍藻為食物,蝦也是鯽魚的食物。藍藻和綠藻均能產(chǎn)生-定量的藻毒素。下圖一表示不同體長鯽魚的食性比例,圖二表示湖中綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,藻類在生態(tài)系統(tǒng)中是 。綠藻與藍藻的種間關系是 。
(2)據(jù)圖一分析,在僅由藻類、蝦、鯽魚構(gòu)成的食物網(wǎng)中,若體長為30cm的鯽魚群增重400kg,最少需要藻類 kg。
(3)藻毒素是一種神經(jīng)毒素,能導致神經(jīng)麻痹。在免疫學上,藻毒素可以看作是一種 。
(4)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,既能治理水體污染,又能獲得經(jīng)濟效益。
①據(jù)圖二分析,治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,最好選用的藻類是 ,原因是當兩種藻類吸收的磷元素量 時,堿性水體中該藻類產(chǎn)生的 含量低。
②現(xiàn)要投放鯽魚去除水中的藻類,據(jù)圖一分析,選擇體長為 (填20或30)cm的鯽魚最合理。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項均是有關顯微鏡操作的表述,其中錯誤的操作是
A.標本染色較深,應選用平面反光鏡和小光圈
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央,應向左上方移動裝片
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的圖像移到視野的正中央
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行器官移植時,器官在被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中,對這種“特殊液體”的成分及其作用的分析,正確的是
A.有紅細胞,為離體器官提供氧氣
B.有免疫細胞,清除抗原
C.有氯化鈉,保持細胞形態(tài)
D.有多種水解酶,為細胞提供生物催化劑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素,當人體受到刺激后體內(nèi)會發(fā)生如下圖所示的過程,下列相關敘述不正確的是
A.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用
B.下丘腦促進腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機理相同
C.下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體
D.腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點,其含量有助于血糖保持相對穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在改變培養(yǎng)基中IAA(生長素)與KT(一種人工合成的細胞分裂素)的比例時,可改變煙草愈傷組織的分化方向,如下表所示.下列相關敘述正確的是( )
激素添加量 (mg?L-1) | IAA | 3 | 3 | 0.03 | - |
KT | 0.2 | 0.02 | 1 | 0.2 | |
生長狀況 | 愈傷組織 | 生根 | 莖葉分化 | 無生長 | |
A.愈傷組織分化成為根、莖和葉的過程叫脫分化
B.培養(yǎng)基中添加IAA可以促進生長和生根
C.只要培養(yǎng)基中添加KT,細胞就能分裂
D.培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時,有利于莖葉的形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“篩選”是很多生物試驗過程中的重要環(huán)節(jié)。下列敘述中錯誤的是
A.單倍體育種中篩選雜種植株的花粉
B.多倍體育種中篩選秋水仙素處理后的植株
C.單克隆抗體制備過程中需要兩次篩選
D.基因工程中篩選含有目的基因的受體細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用生物工程改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列有關措施的敘述中,不正確的是( )
A.利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株
B.利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌
C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D.利用細胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細胞系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用稀釋涂抹平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,其結(jié)果與實際值相比( )
A.比實際值高
B.比實際值低
C.和實際值一致
D.可能比實際值高,也可能比實際值低
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com