分析 分析題圖可知,甲過(guò)程DNA分子的兩條鏈均做模板,是DNA分子的復(fù)制過(guò)程;乙過(guò)程中以DNA分子的一條鏈為模板形成單鏈結(jié)構(gòu),是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;丙圖是在核糖體上以mRNA為模板、以氨基酸為原料.以tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具形成多肽鏈的過(guò)程,為翻譯過(guò)程.
解答 解:(1)根據(jù)試題的分析,圖中甲表示的生理過(guò)程是DNA復(fù)制,需要的原料是(4種)脫氧核苷酸.
(2)在乙為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,轉(zhuǎn)錄發(fā)生時(shí),RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合,部分DNA片段雙螺旋解開(kāi),按堿基配對(duì)原則,形成相應(yīng)的α鏈(RNA鏈).DNA特有的堿基是T,與丙過(guò)程(翻譯)相比,乙過(guò)程(轉(zhuǎn)錄)中特有的堿基配對(duì)方式是T-A.
(3)丙生理過(guò)程是翻譯,丙圖中,形成的β鏈?zhǔn)嵌嚯逆湥M成β鏈的基本單位通過(guò)肽鍵相互連接.
(4)圖中②為核糖體,其成分包括蛋白質(zhì)和RNA,RNA病毒的成分與其最相似.故選:D.
(5)圖丙中②核糖體在①mRNA上的移動(dòng)方向是從左往右.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 (4種)脫氧核苷酸
(2)RNA聚合酶 RNA T-A
(3)翻譯 肽
(4)D
(5)從左往右
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查 | |
B. | 對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度 | |
C. | 運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),個(gè)體被捕捉的概率應(yīng)相等 | |
D. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌,計(jì)數(shù)四條邊上的菌數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所 | |
B. | 淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫 | |
C. | 抗體、淋巴因子和溶菌酶都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
D. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成 | |
B. | 細(xì)胞膜中對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用 | |
C. | 植物細(xì)胞因有細(xì)胞壁而不必有細(xì)胞膜已能成活 | |
D. | 所有細(xì)胞的細(xì)胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物 | |
C. | 神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐進(jìn)入突觸間隙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物種類 | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C | 非生物因素 | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5m的光強(qiáng) | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 18 | 4 | 2 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
松樹(shù) | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機(jī)物/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹(shù) | 15 | 5 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
土壤含氮量/mg•kg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信號(hào)細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體 | |
B. | ①是信號(hào)分子,一定通過(guò)胞吐進(jìn)入組織液 | |
C. | 若②為受體蛋白,一定分布在細(xì)胞膜上 | |
D. | 若信號(hào)細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水生生物活細(xì)胞中含量最高的元素是氧,陸生生物活細(xì)胞中含量最高的元素是碳 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由式的比值上升 | |
C. | 以核苷酸為原料合成核酸的過(guò)程中有水的生成 | |
D. | 抗旱性增強(qiáng)時(shí),植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值往往增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。若它們共產(chǎn)生了18 mol 的CO2,且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中的能量相等,則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖( )
A.35 B.42 C.24 D.60
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