【題目】一條肽鏈有9個肽鍵，控制這條肽鏈合成的基因中至少要有的堿基個數(shù)（　　）
A.9個
B.27個
C.30個
D.60個

【答案】D
【解析】解：（1）氨基酸分子數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈數(shù)目=9+1=10個；（2）DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1，該肽鏈含有146個氨基酸，則控制這條肽鏈合成的DNA中的堿基數(shù)至少為10×6=60個．

所以答案是：D．

【考點精析】利用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯誤的是（ ）

A. 甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場所是乙圖中的①

B. 細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程

C. 與甲圖中c過程有關(guān)的細胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D. 在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式．下列描述錯誤的是（ ）

A. 方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B. 方式③的信息傳遞不通過體液

C. 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D. 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動物細胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯誤的是

A. 圖1、2中的細胞b、d可以是同一種細胞

B. 圖1、3所示的方式不能同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

C. 圖1、2、3所示方式的實現(xiàn)均需要受體參與

D. 圖1、2、3所示方式利于實現(xiàn)細胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞壁的化學成分主要是（　　）
A.纖維素
B.蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
C.蛋白質(zhì)、磷脂
D.纖維素、果膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復過程中，一年生草本、多年生草本和灌木三個階段中典型物種的種群密度變化，繪制了如圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 棄耕農(nóng)田在植被恢復過程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替

B. 三個物種的種間關(guān)系為競爭，同時體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C. 隨時間的推移物種①逐漸消失，該群落的物種豐富度逐漸降低

D. 圖中b→c段，物種②的種群密度變?yōu)橄鄬Ψ�(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是

A. 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類

B. 糖類、蛋白質(zhì)、細胞、核酸

C. 蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類

D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A.基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B.基因能夠通過復制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C.性狀受基因的控制，基因改變，該基因控制的性狀也必定改變
D.通過控制酶的合成從而直接控制性狀是基因控制性狀的途徑之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解，其中A-D表示相關(guān)過程，a-e表示有關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖說法錯誤的是（ ）

A．A過程表示光反應(yīng)，它為B過程提供了[H]和ATP

B．C過程進行的場所是線粒體，在其內(nèi)膜上物質(zhì)b被利用

C．在黑暗的環(huán)境中，物質(zhì)c可通過葉片的氣孔釋放到外界

D．若用18O標記物質(zhì)b，則不會在C6H12O6中出現(xiàn)18O標記

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