下列細(xì)胞間進行信息交流時不需要體液來運輸信號物質(zhì)的是
A.精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合 B.神經(jīng)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
C.T細(xì)胞促進B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞 D.胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的代謝
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是同一物種的三個種群,其年齡組成見下表。三個種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為( )
年齡期 | 個體數(shù) | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
幼年期 | 600 | 400 | 200 |
成年期 | 400 | 400 | 400 |
老年期 | 200 | 400 | 600 |
A.甲是增長型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型
B.甲是穩(wěn)定型,乙是增長型,丙是衰退型
C.甲是增長型,乙是增長型,丙是衰退型
D.甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型
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科目:高中生物 來源:2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成
B.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的形成
C.乙可以導(dǎo)致丙的形成
D.乙可以導(dǎo)致戊的形成
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( )
A.一個池塘內(nèi)所有生物構(gòu)成生物進化的基本單位
B.進化的原材料只能由基因突變和基因重組產(chǎn)生
C.二倍體草莓與四倍體草莓存在生殖隔離
D.若種群中顯隱性個體的數(shù)量保持不變,則沒有發(fā)生進化
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于組成生物體化合物的敘述,正確的是( )
A.核糖核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位
B.RNA是HIV的主要遺傳物質(zhì)
C.構(gòu)成生物膜基本支架的物質(zhì)是磷脂
D.所有脂質(zhì)的組成元素均含有磷
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
C1、C2、C3、C4是某動物的4個細(xì)胞,其染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.C1、C2可能是C4的子細(xì)胞
B.C2、C3不一定是C4的子細(xì)胞
C.C1、C2、C3、C4可能存在于一個器官中
D.C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是( )
A.裝置甲中Na0H的作用是吸收CO2
B.裝置乙應(yīng)在C處檢測是否有酒精生成
C.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會再連接
D.相同時間內(nèi)兩裝置中澄清石灰水渾濁程度不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,下列與此相關(guān)的敘述,不正確的一項是( )
A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂
B.丙的功能特點是具有一定的流動性
C.①、②都能形成ATP且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D.完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了圖中c﹣f所示裝置,判斷不合理的是( )
A.連接e→d→c→d,從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
B.連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
C.連接c→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
D.結(jié)果表明,酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2
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