A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
B. | 在抗生素的誘導下朝一定方向變異 | |
C. | 可遺傳的變異包括基因突變和基因重組 | |
D. | 細胞內沒有復雜的生物膜系統(tǒng) |
分析 1、“超級細菌”屬于原核生物,真核細胞和原核細胞的比較如下表:
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
解答 解:A、患者體內的“超級細菌”若是營腐生生活,在生態(tài)系統(tǒng)中則屬于分解者,若是營寄生生活,在生態(tài)系統(tǒng)中則屬于消費者,A錯誤;
B、“超級細菌”在抗生素的誘導產生的變異是不定向的,抗生素對“超級細菌”的選擇是定向的,B錯誤;
C、“超級細菌”屬于原核生物,其可遺傳的變異只有基因突變,C錯誤;
D、“超級細菌”屬于原核生物,其細胞具有細胞膜、但沒有細胞器膜和核膜,即細胞內沒有復雜的生物膜系統(tǒng),D正確.
故選:D.
點評 本題以“超級細菌”為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和成分、生物變異、現代生物進化理論的主要內容、生物膜系統(tǒng)的知識,考生對相關知識點的識記和理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長莖 | ++ | ++ | - | - |
側芽 | +++ | + | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分在衰老、癌變細胞中含量較少,而在分裂、成熟的細胞中含量較多 | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產生,ATP在線粒體中只能隨水的生成而產生 | |
C. | 吞噬細胞攝取流感病毒與抗體結合形成的沉淀并將其水解,可產生4種核糖核苷酸 | |
D. | 設法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與葡萄糖進入蛙紅細胞相符的圖有②、③、⑤ | |
B. | 與CO2進出細胞相符的圖有①、③、⑤ | |
C. | 與K+進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤ | |
D. | 與蛋白質進出細胞相符的圖有②、③、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩者具有相同的細胞學基礎 | |
B. | 兩者揭示的都是有性生殖生物細胞核遺傳物質的遺傳規(guī)律 | |
C. | 在生物性狀遺傳中,兩規(guī)律同時進行,同時起作用 | |
D. | 基因自由組合定律是基因分離定律的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | PCR技術是在實驗室中以少量DNA制備大量DNA的技術 | |
B. | 反應中新合成的DNA又可以作為下一輪反應的模板 | |
C. | PCR技術中以核糖核苷酸為原料,以指數方式擴增 | |
D. | PCR的每次循環(huán)可以分為變性、延伸和復性三步 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 11個 | B. | 22個 | C. | 55個 | D. | 88個 |
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