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19．在“體驗制備細胞膜的方法”實驗中，常選擇人或哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料，主要原因之一是其沒有細胞核和眾多細胞器．

分析 制備細胞膜的實驗：
1、實驗材料的選擇：
（1）植物細胞含有細胞壁，而動物細胞不含細胞壁，因此制備細胞膜時，適宜選擇動物細胞；
（2）一般動物細胞都含有細胞器和細胞核，有細胞器和核膜的干擾，而哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞器和細胞核，適宜制備細胞膜；
2、實驗原理：滲透原理，即動物細胞置于清水中會吸水脹破．

解答 解：由于哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，所以用哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料能分離得到純凈的細胞膜．把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內的物質流出來，這樣就可以得到純凈的細胞膜．
故答案為：人或哺乳動物成熟的紅細胞．

點評 本題考查細胞膜的制備方法，首先要求考生識記細胞結構，明確哺乳動物成熟的紅細胞不含細胞核和細胞器；其次還要求考生掌握滲透原理，并能據此判斷制備細胞膜的方法，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．在最基本的生命系統中，水有結合水和自由水兩種存在形式．√．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖顯示了細胞的部分細胞膜及其周圍物質，其中一定代表蛋白質的符號是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于水的功能的敘述中，正確的是（　　）
A．結合水運輸養(yǎng)料和代謝廢物B．自由水參與細胞代謝活動
C．自由水是細胞結構的重要成分D．結合水是良好的溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．據圖分析回答相關問題：

（1）分析一下，上述化合物水解后可形成3個氨基酸，該化合物稱為三肽．
（2）圖中表示肽鍵的字母是E、F，表示羧基的字母是D，表示氨基的字母是A．
（3）圖中表示側鏈R基的字母是B、C、G．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答下列與生命活動調節(jié)有關的問題：
Ⅰ科學家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現：植物的生長物質SL與生長素共同調節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成，研究者發(fā)現了一種不能合成SL的豌豆突變體（R），將R突變體與野生型（W）植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲，嫁接類型用$\frac{A•B}{C}$表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側芽的長度，結果如圖乙所示．請據圖回答：

（1）圖甲中，調節(jié)頂端優(yōu)勢形成的生長素由（A、B枝條的）頂芽產生，運輸到作用部位時需要細胞提供能量．
（2）分析圖乙結果可知，SL對植物側芽的生長具有抑制作用，其合成部位最可能在C（填“A”“B”或“C”），合成后運輸到特定的部位發(fā)揮作用．
（3）$\frac{R•R}{R}$嫁接株中含有（填“含有”或“不含”）生長素．根據圖乙可知其A、B枝條均未表現出頂端優(yōu)勢，這說明生長素抑制側芽的生長需要SL的協助．
（4）研究者將$\frac{W•W}{W}$組合中A、B部位的頂芽都切除．側芽表現明顯生長現象．若只切除該組合中A部位的頂芽，其側芽不會明顯生長，其最可能的原因是B產生的生長素運至C處，促進C處合成的SL向上運輸至A，從而抑制A中側芽的生長．
Ⅱ．神經傳導的結果可使下一個神經元興奮或抑制，但具體機理比較復雜．圖甲為一種中樞抑制過程發(fā)生機理模式圖，如圖所示神經元A不與神經元C直接接觸，神經元A單獨興奮時神經元C沒有反應；圖乙表示神經纖維興奮過程中靜息電位和動作電位形成過程模式圖．

（1）神經元B 受到適宜刺激后，可使神經元C興奮，興奮過程中可用圖乙中ac（填字母）表示，此過程中神經元C膜外電流方向與興奮傳到方向相反．若將神經元浸浴在膜外Na+濃度/膜內Na+濃度的值小于正常值的溶液中，圖示過程變化的幅度將降低．
（2）進一步研究發(fā)現：在神經元B興奮之前，先讓神經元A興奮，進而導致神經元B處于圖乙中ab段時，若此時再次使神經元B興奮，則會導致神經元B產生動作電位福度減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），神經元B的神經遞質釋放量（填“增大”或“減小”），進而導致神經元C不易甚至不能興奮．由此可以看出像神經元C這樣出現抑制現象不一定（填“一定”或“不一定”）．都是由抑制性神經遞質導致的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲是動植物細胞亞顯微結構模式圖；圖乙表示生物體內某些有機物的組成關系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，并且C中一定含有N、P兩種元素；F、G、H、I、J均為生物大分子化合物．請據圖回答：

（1）甲圖細胞與肺炎雙球菌所共有的細胞器為③，甲圖細胞中進行光合作用的細胞器是⑩，（均填數字）．乙圖中的F為DNA．
（2）乙圖中的G從甲圖中的④通過核孔進入⑧，若甲圖中的A細胞為漿細胞，則抗體的分泌與細胞膜
流動性的結構特點有關．
（3）甲圖中B種細胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離；乙圖中的F→G過程可以發(fā)生在甲圖的④⑥⑩結構中（填數字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．利用油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）進行育種的過程如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．幼苗丙細胞內含有同源染色體，所以可育
B．丙到丁過程的染色體變化是在體細胞中發(fā)生的，屬于不可遺傳變異
C．幼苗丁細胞分裂后期，可觀察到72條染色體
D．形成戊的過程未經過地理隔離，因而戊不是新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題：
（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內個體的增長曲線是a（填字母），用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有過度繁殖的特性．
（2）如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內個體數量的增長曲線是b（填字母），用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示環(huán)境阻力或被生存斗爭淘汰的種群生物的數量．
（3）決定種群密度主要的直接因素是出生率和死亡率．

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