（2015秋•陜西校級(jí)月考）下列對(duì)核糖體的敘述正確的是（ ）

A．是細(xì)胞中唯一含有尿嘧啶的細(xì)胞器

B．僅分布在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C．不含磷脂，因此不含有磷元素

D．其形成與核仁密切相關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有一個(gè)老鼠的種群，最初都生活在一個(gè)地域，一個(gè)新建的高速公路將該種群分為A和B兩個(gè)種群．如果A種群生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化，而B種群沒有，種群A進(jìn)化的速率很可能（　　）
A．最初比B慢B．最初比B快
C．與B相同D．開始比B慢，然后比B快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•莆田校級(jí)模擬）如圖為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是（ ）

A．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開

B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

C．③同源染色體排列在赤道板上

D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東校級(jí)模擬）如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福安市校級(jí)期中）人體的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，相同的是（ ）

①染色體數(shù) ②DNA的結(jié)構(gòu) ③RNA的量 ④ATP的結(jié)構(gòu) ⑤酶的種類．

A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)月考）某研究者設(shè)計(jì)了如圖所示滲透裝置．三個(gè)長頸漏斗口用同種半透膜密封，內(nèi)裝相同濃度的蔗糖溶液，且蔗糖溶液的液面高度與水槽內(nèi)清水高度一致．其他參數(shù)見下表．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

裝置編號(hào)

①

②

③

漏斗口的面積

S

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

A．剛開始時(shí)漏斗內(nèi)液面上升最慢的是②

B．最終三組漏斗內(nèi)蔗糖液而高度關(guān)系是③＞①=②

C．③與②之間為相互對(duì)照

D．漏斗口的面積、蔗糖溶液體積均為實(shí)驗(yàn)的自變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•廣東模擬）下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（ ）

A．ATP、DNA、RNA

B．生長素、生長激素、性激素

C．核糖、核糖核苷酸、核糖核酸

D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中的葡萄糖含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ試劑，用其染色時(shí)，要用酒精沖洗浮色，這是因?yàn)橄慈ジ∩阌谌旧?br />（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過量，為什么？過量B試劑會(huì)遮擋顯色效果．
（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需先混和再使用．使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加A試劑試劑，造成堿性環(huán)境，再加B試劑試劑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，回答下列問題：
（1）圖中虛線所表示的箭頭是相同抗原再次刺激時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．
（2）下列細(xì)胞中，能識(shí)別處理并呈遞抗原的是A，不能識(shí)別抗原的是E，具有特異性的是CDEF．（填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞  B．T細(xì)胞   C．B細(xì)胞     D．記憶細(xì)胞   E．效應(yīng)B細(xì)胞    F．效應(yīng)T細(xì)胞
（3）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終會(huì)導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡．
（4）效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)是指，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要分布在血清中．在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（5）當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后，首先通過體液免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng)，然后通過細(xì)胞免疫將SARS病毒徹底消滅．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案