【題目】研究者以北美東部25個不同大小的湖泊為調查對象，統(tǒng)計生態(tài)系統(tǒng)最大營養(yǎng)級位置（食物網(wǎng)中食物鏈長度的平均值）及生態(tài)系統(tǒng)單位體積的生產力（同化有機物量），結果如圖所示。據(jù)此分析，正確的是

A. 湖泊體積越大，單位體積生產力越高

B. 食物鏈的長短與生態(tài)系統(tǒng)的大小無關

C. 較高單位體積生產力支持更多營養(yǎng)級

D. 最大營養(yǎng)級位置主要取決于湖泊體積

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，中型湖泊的生產力最高，A錯誤；已知生態(tài)系統(tǒng)最大營養(yǎng)級位置表示食物網(wǎng)中食物鏈長度的平均值，據(jù)圖分析可知，湖泊體積越大，最大營養(yǎng)級位置越大，說明食物鏈的長短與生態(tài)系統(tǒng)的大小呈正相關，B錯誤；根據(jù)以上分析可知，大型湖泊的營養(yǎng)級最多，而單位體積生產力并不是最高，C錯誤；根據(jù)圖形分析可知，不同的湖泊中最大營養(yǎng)級位置不同，說明最大營養(yǎng)級位置主要取決于湖泊體積，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的表兄妹，他們的父母表現(xiàn)型均正常，表兄的弟弟有色盲病，表妹的姐姐有白化病，婚后他們生下一個白化且色盲的孩子，若色盲基因來自血親的話，則他們的雙親最可能的血親關系是

A. 兩兄弟 B. 兩姐妹 C. 兩兄妹或兩姐弟 D. 任何一種情況都可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖。有關敘述正確的是(　　)

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中

B. 該細胞能產生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導致了染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水庫存在一條僅由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈，右圖表示三種生物在水庫中不同深度的分布狀況。下列說法正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙一起就可以構成一個生物群落

B. 調查甲的種群密度常用方法為標志重捕法

C. 影響甲分布的因素主要是陽光

D. 丙與乙之間的能量傳遞效率就是丙與乙的個體數(shù)量比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是調查小組的同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此得出的結論是（ ）

A. 第1～5年間種群呈“S”型增長

B. 第20～30年間種群數(shù)量保持不變

C. 到20年時種群的數(shù)量最大

D. 第15～20年間種群數(shù)量不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞圍成的空腔，主要分布在植物葉片表皮。脫落酸（ABA）可通過特定的信號轉導途徑調節(jié)氣孔的開放程度，機制如下圖。已知細胞質基質中Ca2+的濃度在20200mnol/L之間，液泡中及細胞外Ca2+的濃度通常高達lmmol/L。（注：每個保衛(wèi)細胞同時存在“ROS”途徑和“IP3，cADPR”途徑）

（1）由圖可知，ABA與ABA受體結合后，可通過ROS、IP3等信號途徑激活__________上的Ca2+通道，使Ca2+以__________方式轉運到細胞質基質中。細胞質基質中Ca2+濃度的增加，促進了K+及Cl-流出細胞，使保衛(wèi)細胞的滲透壓降低，保衛(wèi)細胞__________（填“吸水”或“失水”），氣孔關閉。

（2）有人推測，ABA受體有胞內受體和細胞膜上受體兩種，為探究ABA受體位置，研究者進行了下列實驗，請完善實驗方案。

實驗一

實驗二

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

向培養(yǎng)液中添加同位素標記的ABA

向保衛(wèi)細胞內直接注射足以引起

氣孔關閉的一定濃度ABA

步驟三

檢測

檢測氣孔開放程度

實驗結果

細胞膜表面放射性明顯強于細胞內，氣孔關閉

氣孔不關閉

（3）據(jù)實驗一、二推測ABA受體只位于細胞膜上，但有人認為直接注入細胞的ABA可能被降解，導致氣孔不關閉。因此設計了兩種防降解的“籠化ABA”，光解性“籠化ABA”能在紫外光作用下釋放有活性的ABA，非光解性“籠化ABA”則不能。

實驗三

Ⅰ組

Ⅱ組

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

將i________顯微注射入保衛(wèi)細胞內

將ii________顯微注射入保衛(wèi)細胞內

步驟三

用iii________照射保衛(wèi)細胞30s

步驟四

檢測氣孔開放程度

實驗結果

氣孔關閉

氣孔不關閉

綜合實驗一、二、三結果表明，ABA受體位于________________________。

（4）植物在應答ABA反應時能產生一類磷脂一S1P（如圖所示）。為檢驗“S1P通過G蛋白起作用”的假設，用ABA處理擬南芥G蛋白缺失突變體保衛(wèi)細胞，檢測氣孔開放程度的變化。請評價該實驗方案并加以完善和修訂________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是 ( )

A. 處于較高室溫下人體的體溫仍然穩(wěn)定

B. 嚴重腹瀉病人脫水現(xiàn)象

C. 給小鼠喂含有病原體的食物，大部分小鼠未染病

D. 劇烈運動后機體的pH變化不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取綠葉中色素時要加入無水乙醇，其目的是

A.防止葉綠素被破壞

B.溶解色素

C.便于葉片研磨成勻漿

D.促使葉綠素分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關高等植物光合作用過程的敘述，正確的是

A.光反應不需要酶B.暗反應只能在黑暗條件下進行

C.釋放的 O2 來自水和CO2D.整個過程在葉綠體中進行

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