A、薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因 |
B、薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
C、薇甘菊在原產(chǎn)地沒(méi)有生物多樣性的價(jià)值 |
D、薇甘菊泛濫是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核膜消失 | B、出現(xiàn)紡錘體 |
C、出現(xiàn)染色體 | D、出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法 | 構(gòu)建東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟 |
Ⅰ.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)信息. | Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47% |
Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)?div id="je22leh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá). | Ⅱ.Nt=No?λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示增長(zhǎng)倍數(shù),No表示最初的東方田鼠的數(shù)量). |
Ⅲ.通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | Ⅲ. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、豌豆的高莖與綠色豆莢 |
B、羊的黑毛與兔的白毛 |
C、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 |
D、人的膚色正常與白化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂和分化 |
B、分裂和成熟 |
C、分裂和衰老 |
D、分化和癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基 |
B、甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵 |
C、丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的 |
D、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A分泌的物質(zhì)作用于B,進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是促甲狀腺激素 |
B、若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后,最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是抗利尿激素 |
C、E作用于B,對(duì)應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
D、如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 |
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