薇甘菊原產(chǎn)于中南美洲,后來(lái)入侵我國(guó),它生性喜光,善于攀援,生長(zhǎng)迅速,致使許多植物被其覆蓋后因缺少陽(yáng)光而死亡.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因
B、薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、薇甘菊在原產(chǎn)地沒(méi)有生物多樣性的價(jià)值
D、薇甘菊泛濫是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果
考點(diǎn):種間關(guān)系,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專(zhuān)題:
分析:生存環(huán)境的改變和破壞是導(dǎo)致我國(guó)生物多樣性銳減的主要原因;薇甘菊在原產(chǎn)地也有生物多樣性的價(jià)值;薇甘菊在我國(guó)泛濫的原因是生存環(huán)境適宜和缺少天敵.
解答: 解:A、薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的原因之一,但主要原因是生存環(huán)境的改變和破壞,以及人類(lèi)的掠奪式的開(kāi)發(fā),A錯(cuò)誤;
B、薇甘菊入侵后覆蓋許多植物導(dǎo)致那些植物缺少陽(yáng)光而死亡,說(shuō)明它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,B正確;
C、薇甘菊在原產(chǎn)地也參與有生物多樣性的價(jià)值,C錯(cuò)誤;
D、薇甘菊泛濫主要是沒(méi)有天敵,條件適宜,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物入侵相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,共有的特征是( �。�
A、核膜消失B、出現(xiàn)紡錘體
C、出現(xiàn)染色體D、出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
,B代表
 
.被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
,甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱(chēng)為
 
.丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境.2013年6月下旬以來(lái),棲息在洞庭湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷.它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田.
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng).為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過(guò)程如下表.
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中Ⅱ和Ⅲ空白之處的內(nèi)容.
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法 構(gòu)建東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟
Ⅰ.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)信息. Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)?div id="je22leh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá). Ⅱ.Nt=Not(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示增長(zhǎng)倍數(shù),No表示最初的東方田鼠的數(shù)量).
Ⅲ.通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 Ⅲ.
 
,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.
②表中Nt=Not成立的前提條件是
 

③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=
 
只.(用公式表示,不必計(jì)算具體結(jié)果) 
(2)請(qǐng)從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將少量酵母菌接種到恒定容積的培養(yǎng)基中,其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長(zhǎng).理論上講,呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是
 
 
、
 
等.
(2)曲線b表示的增長(zhǎng)為“
 
”型增長(zhǎng).屬于這種增長(zhǎng)模型的種群,隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,種群的增長(zhǎng)速率的變化是
 
.當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí),種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到
 

(3)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只.則該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為
 
只.該方法為
 
,適用于
 
的動(dòng)物.由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( �。�
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、羊的黑毛與兔的白毛
C、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
D、人的膚色正常與白化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這句諺語(yǔ)就細(xì)胞而言,主要體現(xiàn)了細(xì)胞生命歷程的(  )
A、分裂和分化
B、分裂和成熟
C、分裂和衰老
D、分化和癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程,以下敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B、甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C、丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的
D、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì),能起到化學(xué)信號(hào)的作用.請(qǐng)根據(jù)圖分析(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,B代表垂體細(xì)胞,D代表血管),下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、A分泌的物質(zhì)作用于B,進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是促甲狀腺激素
B、若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后,最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是抗利尿激素
C、E作用于B,對(duì)應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D、如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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同步練習(xí)冊(cè)答案