下列名詞按照由大到小的順序排列正確的是（　�。�
A、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
B、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C、DNA→核酸→染色體→基因
D、基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體
考點：基因與DNA的關(guān)系,DNA分子的基本單位
專題：
分析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其中脫氧核苷酸特定的排列順序決定了DNA（基因）的特異性；染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子；基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，故這些概念之間的大小關(guān)系為：染色體＞DNA＞基因＞脫氧核苷酸
故選：A．
點評：本題考查染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別作圖中的處理，一段時間后觀察側(cè)芽的生長情況，試驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲、乙株為實驗組，丙株為對照組
B、甲株側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關(guān)
C、丙株側(cè)芽生長素含量少，抑制生長
D、細胞分裂素與側(cè)芽的生長有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）某科研小組做了一系列生理實驗．將小鼠依次置于25℃，0℃、25℃環(huán)境，每一環(huán)境中均生活15分鐘．從開始到結(jié)束，每隔5分鐘側(cè)測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素三種指標的含量，共測了10次，第1次測量值為初始值．測量結(jié)果（相對值）如下表．（測量過程不影響這些激素的分泌）
25℃0℃25℃
12345678910
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
①代表皮膚血流量指標的是
 
（填字母）．
②實驗中，A指標增加后B指標增加，然后導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量
 
，這種調(diào)節(jié)過程在生理學(xué)上叫做
 

③當小鼠從25℃環(huán)境移到0℃環(huán)境時，此時體溫調(diào)節(jié)的方式是
 
，感受器在
 

④為進一步確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用，刺漁下丘腦的前部，小鼠有出汗現(xiàn)象；刺激下丘腦的后部，出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象．這說明小鼠產(chǎn)熱中樞是在
 
．
（2）菌根真菌與植物根系結(jié)合形成的互利共生體稱為苗根．進行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率．如圖為某一草地接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果．

①菌根真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 
．
②圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值．
③據(jù)圖推測，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是
 
．接種菌根真菌后，該試臉區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
 
，判斷依據(jù)是
 
曲線．
④該草地在水平方向上，不同地段往往分布著不同的種群，它們常常呈
 
分布．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物體細胞有絲分裂的模式圖，但是其中有兩幅圖是錯誤的．則

（1）a～g中錯誤的圖片是
 
和
 
，前者錯在
 
，后者錯在
 
．
（2）從a～g中選出正確的圖片后，將它們按照細胞分裂的先后順序進行排列，其中排在第3位的圖片是
 
．
（3）b圖所示細胞處于
 
期，該期發(fā)生的分子水平的變化是
 
．
（4）據(jù)圖判斷該動物體細胞的染色體數(shù)是
 
條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示在某時間段內(nèi)玉米葉肉細胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，圖二表示該玉米光合作用過程中，測得的CO2釋放量和CO2吸收量，其中S1、S2分別表示相應(yīng)的面積．請回答下列問題：

（1）圖一中物質(zhì)d表示
 
，過程丙進行的部位是
 
．
（2）在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有
 
，能產(chǎn)生氣體的有
 
．
（3）在圖二中
 
點都有[H]產(chǎn)生，在圖二中不進行圖一中甲過程的點為
 
．
（4）OX段，玉米共吸收的CO2為
 
（用S1、S2、S3表示）；OB段，玉米固定的CO2為
 
（用S1、S2、S3表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、兩者控制的性狀不同
B、兩者的堿基排列順序不同
C、兩者在染色體上的位置不同
D、兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在噬菌體侵染細菌實驗中，關(guān)于在細菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、原料、模板和酶都來自細菌
B、模板和酶來自噬菌體，核糖體和原料來自細菌
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自細菌，核糖體、原料和酶來自噬菌體
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、原料和酶來自細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組成生物體的元素中全部屬于大量元素的一組是（　�。�
A、C、B、N、P
B、C、O、S、Cu
C、H、O、Zn、N
D、N、K、Ca、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)某高等動物各細胞分裂示意圖的敘述正確的是（　　）
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細胞內(nèi)有4個四分體
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細胞內(nèi)有兩對同源染色體
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，細胞內(nèi)有兩對姐妹染色單體
D、四幅圖的排列順序應(yīng)為①③②④，只會出現(xiàn)在精子的形成過程中

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