F1代性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(株) | 495 | 502 | 753 | 251 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:番茄紫莖與綠莖、缺刻葉與馬鈴薯葉這兩對性狀獨立遺傳,遵循基因的自由組合定律.紫莖(A)對綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性,所以純合紫莖缺刻葉的基因型為AABB,純合綠莖馬鈴薯葉的基因型為aabb.據(jù)此答題.
解答 解:(1)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時,等位基因A與a的分開時期是減數(shù)分裂第一次分裂后期,等位基因隨同源染色體的分離而分離.
(2)兩對等位基因控制兩對相對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律.就紫莖和綠莖這一對性狀來看,表中給出的數(shù)據(jù):紫莖:綠莖=1:1,說明這兩個親本的基因型一個是Aa,另一個是aa;就缺刻葉和馬鈴薯葉這一對性狀看,表中給出的數(shù)據(jù):缺刻葉:馬鈴薯葉=3:1,說明兩個親本的基因都是雜合子(Bb),所以兩個親本的基因型分別是AaBb和aaBb.F1中能穩(wěn)定遺傳的個體(純合子)占$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,F(xiàn)l中基因型為aabb的比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.取F1中紫莖馬鈴薯葉(Aabb)的番茄連續(xù)自交兩次獲得子代中雜合子占($\frac{1}{2}$)2=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)減數(shù)分裂第一次分裂后期
(2)AaBb aaBb $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$ $\frac{1}{4}$
點評 本題考查基因自由組合定律實質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期 | |
B. | 原腸胚的三胚層逐漸分化形成各種器官原基 | |
C. | 囊胚外表面的一層扁平細胞不斷增殖分化,發(fā)育成完整的胚胎 | |
D. | 在胚胎移植時,受體母畜必須經(jīng)過免疫學檢驗以防止排斥外來胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗室進行綠葉中色素的提取和分離時所用的試劑分別是層析液和無水乙醇 | |
B. | 用斐林試劑檢驗?zāi)辰M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,但不能說明樣液中就一定含有葡萄糖 | |
C. | 實驗室一般用蘚類的小葉或菠菜葉為材料來觀察細胞中的線粒體 | |
D. | 觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的實驗步驟是:解離→染色→漂洗→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鐮刀型細胞貧血癥 | B. | 缺鐵性貧血 | ||
C. | 艾滋病 | D. | 大脖子病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初次感染病毒后,機體只是通過細胞免疫使疾病痊愈 | |
B. | 初次感染病毒后,干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要的作用 | |
C. | 再次感染后病癥較輕,是記憶細胞被激活,產(chǎn)生了更強的特異性免疫反應(yīng) | |
D. | 再次感染后病癥較輕,是細胞免疫和體液免疫共同配合作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為a時,蘋果的細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 | |
B. | 氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{2}$用于酒精發(fā)酵 | |
C. | 氧濃度為c時,蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/min | |
D. | 氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏 |
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