（2015春•日照期末）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）

A．自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向穩(wěn)態(tài)的方向發(fā)展

B．自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

C．生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入

D．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力越強

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．取一片蘚類小葉制成臨時裝片，從蓋玻片一側(cè)滴入含有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸�。貜�(fù)幾次，顯微鏡下看到下圖現(xiàn)象．對下圖描述正確的是（　�。�
A．甲、乙均為紅色B．甲為紅色、乙為綠色
C．甲、乙均為綠色D．甲為綠色、乙為紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)高等植物葉肉細胞內(nèi)的葉綠體的敘述，不正確的是（　�。�
A．類囊體膜的主要成分包括蛋白質(zhì)、磷脂和光合色素等
B．與暗反應(yīng)有關(guān)的酶主要分布在葉綠體基質(zhì)中
C．光合作用過程中，光反應(yīng)與暗反應(yīng)階段緊密聯(lián)系，缺一不可
D．產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用至少需要穿過4層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是幾組同學(xué)所做的部分實驗，回答下列問題：
組別實驗?zāi)康?/TD>實驗材料所用試劑
①植物組織中還原性糖的鑒定西瓜汁斐林試劑
②植物細胞中脂肪的鑒定花生子葉酒精、蘇丹Ⅲ染液
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定血漿雙縮脲試劑
④探究溫度對酶活性的影響淀粉、淀粉酶斐林試劑
⑤探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水、重鉻酸鉀
（1）上述各組實驗中，所選材料不合理的一組是①．所用試劑不合理的一組是④（以上均填表中序號），原因是斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱，會破壞該實驗設(shè)定的溫度條件，影響實驗結(jié)果的鑒定，正確的試劑應(yīng)選用碘液．
（2）實驗②中，酒精的作用是洗浮色，與其他實驗相比，需用顯微鏡（儀器）進行觀察．
（3）雞血中蛋白質(zhì)含量豐富，若用雞全血做蛋白質(zhì)的鑒定實驗，需增加的實驗步驟是將雞全血靜置，待血細胞沉淀后，取上清液進行實驗．
（4）實驗⑤按照如圖裝置進行操作，如果兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁，能否說明酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸？否，對實驗現(xiàn)象準確的描述應(yīng)該是兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁，但甲組裝置中渾濁程度更大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽，具有強烈的血管收縮和促進平滑肌細胞增殖等作用，其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．ET主要通過與靶細胞膜上的ET受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是ET的主要受體，科研人員試圖通過構(gòu)建表達載體，實現(xiàn)ETA基因在細胞中高效表達，為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評價等奠定基礎(chǔ)．其過程如圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為CCC↓GGG，限制酶XhoⅠ的識別序列為C↓TCGAG．請分析回答：

（1）完成過程①需要加入緩沖液、原料、逆轉(zhuǎn)錄酶和ATP和引物等，過程①的最后階段要將反應(yīng)體系的溫度升高到95℃，其目的是使RNA鏈和DNA鏈分開．
（2）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使磷酸二酯鍵斷開，形成的黏性末端是；用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是使目的基因定向連接到載體上，以防止目的基因自身環(huán)化．
（3）構(gòu)建的重組表達載體，目的基因上游的啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄，除圖示結(jié)構(gòu)外，完整的基因表達載體還應(yīng)具有復(fù)制原點、終止子等結(jié)構(gòu)（至少寫出兩個結(jié)構(gòu)）．
（4）過程⑥中，要用CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)的細胞．
（5）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是檢測ETA基因能否表達及表達量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•漳州二模）下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．原核細胞無核膜及細胞器膜因而不具生物膜

B．生物膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂、糖類的種類和數(shù)量

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點

D．有絲分裂過程中著絲點的分裂時核膜逐漸消失

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•東莞期末）發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過程是（ ）

A．唾液淀粉酶催化淀粉分解

B．胰島素與特異性受體的結(jié)合

C．劇烈運動時產(chǎn)生乳酸

D．mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•德州期末）某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時，同樣實驗條件下分別在4個錐形 瓶中進行如圖所示的培養(yǎng)，均獲得了“S”型增長曲線．下列敘述錯誤的是（ ）

A．達到K值的時間不同

B．可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進行計數(shù)

C．Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降

D．4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于多基因遺傳病的敘述，不正確的是

A．由多對基因控制 B．常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象

C．群體中發(fā)病率極低 D．易受環(huán)境因素影響

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同步練習(xí)冊答案