13.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破,但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28(一種水通道蛋白)合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲破.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.CHIP28的加工和運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
B.在低滲溶液不漲破的細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上無類似CHIP28的蛋白質(zhì)
C.紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過自由擴(kuò)散吸收了過多的水
D.腎小管細(xì)胞在抗利尿激素的作用下重吸收水可能有類似CHIP28的蛋白質(zhì)

分析 據(jù)題干“某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破,但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28(一種水通道蛋白)合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲”可知,在低滲溶液中,這些動(dòng)物細(xì)胞迅速漲破過程中水的吸收細(xì)胞膜上的水通道蛋白有關(guān).

解答 解:A、CHIP28為細(xì)胞膜上的通道蛋白,它的化學(xué)本質(zhì)是分泌蛋白,其加工、運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與,A正確;
B、在低滲溶液不膨脹的原因是細(xì)胞膜上無類似CHIP28蛋白,B正確;
C、據(jù)題意可知,紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過水通道蛋白吸收了過多的水,此過程水的吸收方式屬于協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、抗利尿激素能調(diào)節(jié)腎集合管對(duì)水的重吸收,腎小管在抗利尿激素作用下重吸收水可能與CHIP28有關(guān),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破,但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28(一種水通道蛋白)合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲為題材,考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)闹R(shí),考生識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、通過閱讀題干明確水通道蛋白在水分子運(yùn)輸中的作用、掌握分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述不正確的是(  )
A.胰腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量相對(duì)較多B.無核的紅細(xì)胞適于攜帶運(yùn)輸氧
C.植物細(xì)胞線粒體數(shù)量比動(dòng)物細(xì)胞多D.線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)分布較多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.草履蟲與肺炎雙球菌相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要差異是有無(  )
A.核糖體B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.核膜包被

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示細(xì)胞中所含的染色體,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖a含有2個(gè)染色體組,圖b含有3個(gè)染色體組
B.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞,則該生物一定是二倍體
C.如果圖b表示體細(xì)胞,則圖b代表的生物一定是三倍體
D.圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.早春季節(jié),農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋好.在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜,并經(jīng)常進(jìn)行翻種.請(qǐng)根據(jù)上面材料回答問題:
(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是提高種子的溫度,增強(qiáng)酶的活性.
(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止無氧呼吸產(chǎn)生酒精和過多熱量造成爛芽和爛根.
(3)為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)原理:種子萌發(fā)過程中,如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮管的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)方法:按照裝置甲圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好.如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置乙,請(qǐng)指出應(yīng)如何設(shè)計(jì).(在方框內(nèi)繪出裝置乙的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注)
裝置乙與裝置甲相同,只是將NaOH溶液換成蒸餾水
Ⅳ.完成如下表格,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(請(qǐng)描述裝置甲和乙中液滴移動(dòng)狀況)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
甲左移,乙不移動(dòng)①只進(jìn)行有氧呼吸
②甲不移,乙右移只進(jìn)行無氧呼吸
③甲左移,乙右移既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是( 。
A.血漿蛋白的合成B.麥芽糖的水解
C.乳酸鈉的形成D.丙酮酸的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是( 。
①隨機(jī)選取一個(gè)該種群的長(zhǎng)方形地塊,將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份,在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長(zhǎng)方形地塊,將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份,在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(  )
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用也增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題

使用高倍鏡觀察的正確順序是

①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到調(diào)清物像為止

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)至高倍鏡

③在低倍鏡下看清物像,要把目標(biāo)移至視野中央

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮

A.④①②③

B.④③②①

C.②③①④

D.③①②④

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