13．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破，但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28（一種水通道蛋白）合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲破．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CHIP28的加工和運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
B．在低滲溶液不漲破的細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上無類似CHIP28的蛋白質(zhì)
C．紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過自由擴(kuò)散吸收了過多的水
D．腎小管細(xì)胞在抗利尿激素的作用下重吸收水可能有類似CHIP28的蛋白質(zhì)

分析 據(jù)題干“某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破，但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28（一種水通道蛋白）合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲”可知，在低滲溶液中，這些動(dòng)物細(xì)胞迅速漲破過程中水的吸收細(xì)胞膜上的水通道蛋白有關(guān)．

解答 解：A、CHIP28為細(xì)胞膜上的通道蛋白，它的化學(xué)本質(zhì)是分泌蛋白，其加工、運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與，A正確；
B、在低滲溶液不膨脹的原因是細(xì)胞膜上無類似CHIP28蛋白，B正確；
C、據(jù)題意可知，紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過水通道蛋白吸收了過多的水，此過程水的吸收方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、抗利尿激素能調(diào)節(jié)腎集合管對(duì)水的重吸收，腎小管在抗利尿激素作用下重吸收水可能與CHIP28有關(guān)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破，但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28（一種水通道蛋白）合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲為題材，考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)闹R(shí)，考生識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、通過閱讀題干明確水通道蛋白在水分子運(yùn)輸中的作用、掌握分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述不正確的是（　　）
A．胰腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量相對(duì)較多B．無核的紅細(xì)胞適于攜帶運(yùn)輸氧
C．植物細(xì)胞線粒體數(shù)量比動(dòng)物細(xì)胞多D．線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)分布較多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．草履蟲與肺炎雙球菌相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要差異是有無（　　）
A．核糖體B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．核膜包被

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖a含有2個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組
B．如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體
C．如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體
D．圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)（非恒溫，讓其自然變涼），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋好．在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種．請(qǐng)根據(jù)上面材料回答問題：
（1）必須用一定溫度的水浸泡的目的是提高種子的溫度，增強(qiáng)酶的活性．
（2）經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止無氧呼吸產(chǎn)生酒精和過多熱量造成爛芽和爛根．
（3）為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮管的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)方法：按照裝置甲圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好．如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置乙，請(qǐng)指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)．（在方框內(nèi)繪出裝置乙的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注）
裝置乙與裝置甲相同，只是將NaOH溶液換成蒸餾水
Ⅳ．完成如下表格，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．（請(qǐng)描述裝置甲和乙中液滴移動(dòng)狀況）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
甲左移，乙不移動(dòng)①只進(jìn)行有氧呼吸
②甲不移，乙右移只進(jìn)行無氧呼吸
③甲左移，乙右移既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是（　�。�
A．血漿蛋白的合成B．麥芽糖的水解
C．乳酸鈉的形成D．丙酮酸的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是（　�。�
①隨機(jī)選取一個(gè)該種群的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　　）
A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B．曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C．B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用也增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用高倍鏡觀察的正確順序是

①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡

③在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移至視野中央

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮

A．④①②③

B．④③②①

C．②③①④

D．③①②④

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