比較下列生物的結(jié)構(gòu)，與其他三者顯著不同的是（　�。�
A、病毒B、顫藻
C、大腸桿菌D、酵母菌
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：生物分為細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物（病毒）．細(xì)胞生物有真核生物和原核生物．
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．  
�？嫉牟《荆喊滩《�、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體．
解答： 解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
B、顫藻屬于藍(lán)藻，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
C、大腸桿菌屬于原核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
D、酵母菌屬于真核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
所以四個(gè)選項(xiàng)中只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與其他三者顯著不同．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的分類，明確生物分為細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，明確細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物包括的種類，特別識(shí)記病毒的種類是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系．如圖1表示了某植物細(xì)胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系，圖2是探究溫度影響該植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果（假設(shè)同一溫度條件下，無論有光還是無光，呼吸作用強(qiáng)度相同）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖1所示，在該植物體內(nèi)，葉肉細(xì)胞通過生理過程①產(chǎn)生ATP的具體部位是
 
；若②過程中，氣態(tài)無機(jī)物的供應(yīng)量突然大幅度減少，則葉肉細(xì)胞中含量會(huì)迅速增加的物質(zhì)有
 
．
（2）從太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素極性運(yùn)輸所需的能量，需要依次經(jīng)過圖1中
 
（填數(shù)字）過程．
（3）圖2中5℃時(shí)該植物根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
；相同光照下l0h，該植物在15℃條件下比30℃條件下光合作用合成的葡萄糖少
 
（保留一位小數(shù)）．
（4）從圖2中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為
 
．假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是
 
．
（5）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理，用箭頭將下列過程排序表示出光反應(yīng)過程
 

    A．H+將能量傳給ADP，在酶的作用下合成ATP；
    B．活化葉綠素a促使水光解，釋放出e和H+；
    C．類囊體膜上各種色素吸收光能；
    D．光能傳遞到葉綠素a；
    E．e經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中哪些一定能和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)（　�。�
①胰島素   ②生長(zhǎng)素   ③甲狀腺激素   ④抗體   ⑤抗原   ⑥血紅蛋白．
A、②⑤⑥B、③④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）長(zhǎng)沙的臭豆腐馳名中外，“聞著臭，吃著香”．現(xiàn)在的不法夜宵攤主用有毒的化學(xué)物質(zhì)硫酸亞鐵浸泡豆腐達(dá)到快速變色，對(duì)顧客造成極大傷害．百年老字號(hào)“火宮殿”透露，正宗的臭豆腐前期工序（油炸前）和腐乳差不多，其制作過程中所用的微生物主要是
 
，臭豆腐表面往往有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的
 
，它對(duì)人體是無害的，在
 
的協(xié)同作用下，豆腐就轉(zhuǎn)變成了風(fēng)味獨(dú)特的腐乳．
（2）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入
 
制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離；若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，應(yīng)采用合理的接種方法是
 
．
（3）Taq細(xì)菌1966年被發(fā)現(xiàn)于美國(guó)黃石國(guó)家公園，它的發(fā)現(xiàn)促成了PCR技術(shù)的自動(dòng)化，這是因?yàn)樗鼮镻CR技術(shù)提供了
 
，這說明在尋找目的菌時(shí)要根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求去尋找，實(shí)驗(yàn)室中微生物的篩選，也應(yīng)用了同樣的原理，即人為提供目的菌生長(zhǎng)的條件，實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都含
 
（至少答出3種）等主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
，其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③分別表示其對(duì)應(yīng)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖判斷下面說法正確的是（　　）
A、若a是胚胎分割技術(shù)，則產(chǎn)生的①中，所有個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同（突變體除外）
B、若b是體外受精技術(shù)，則形成②的過程屬于克隆
C、若c是核移植技術(shù)，則形成③的過程體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D、①②③生產(chǎn)過程中的代孕母畜必須與供體母畜同期發(fā)情

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)所提供的物質(zhì)及其作用的描述不正確的是（　�。�
選項(xiàng)提供物質(zhì)作用
A抗生素防止培養(yǎng)過程中被病毒感染
B血清補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)
C氧氣滿足細(xì)胞代謝的需要
D二氧化碳維持培養(yǎng)液的酸堿度
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)蠅是一種世界性果蔬害蟲，中國(guó)將其列為進(jìn)口植物檢疫Ⅰ類危險(xiǎn)性害蟲，對(duì)其檢疫極其嚴(yán)格．目前我國(guó)已經(jīng)在歐美進(jìn)口水果中檢測(cè)到三種品系的地中海實(shí)蠅（均包含雌雄個(gè)體）：
品系名稱表現(xiàn)型相關(guān)性狀描述
野生品系紅腹、彩背腹部橙紅色、胸部背面有黃白色斑紋
紅腹品系紅腹、黑背腹部橙紅色、胸部背面黑色有光澤
黑植品系黑腹、黑背腹部黑色、胸部背面黑色有光澤
研究人員通過培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)：上述性狀由非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制，在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①野生品系（♀）×紅腹品系（♂）→F1：紅腹彩背：紅腹黑背=1：1；
②野生品系（♂）×紅腹品系（♀）→F1：紅腹彩背：紅腹黑背=1：1；
③紅腹品系×紅腹品系→F1：紅腹彩背：紅腹黑背=1：2
（1）由①②③可知：控制胸部背面斑紋的基因所在的染色體種類及顯隱性關(guān)系是
 
，③中F1分離比為1﹕2的最可能原因是：
 
．
（2）在確定紅腹和黒腹的顯隱性關(guān)系和基因所在的染色體時(shí)，為了盡可能減少雜交過程產(chǎn)生的干擾因素，研究人員選擇了表中所列的原始紅腹品系和黑檀品系進(jìn)行正反交，結(jié)果正交的子代腹部全為橙紅色，反交子代中雌性個(gè)體和雄性個(gè)體的腹部顏色不同，據(jù)此判斷控制腹部顏色的基因所在的染色體種類及顯隱關(guān)系是：
 
．反交組合應(yīng)該是
 
．
（3）為驗(yàn)證以上所有結(jié)論，研究人員又進(jìn)行了野生品系（♂）×黑檀品系（♀）的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交實(shí)驗(yàn)：（A、a表示腹色基因，D、d表示背色基因）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物遺傳與進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A、自然選擇影響種群基因頻率的改變
B、自交過程中基因頻率和基因型頻率都不改變
C、生物進(jìn)化過程中，直接受到自然選擇的是表現(xiàn)型
D、生殖隔離的產(chǎn)生可以不經(jīng)過地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B、從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中選擇和純化可以獲得細(xì)胞株，細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
C、在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，細(xì)胞之間彼此獨(dú)立，所以在細(xì)胞培養(yǎng)過程中不會(huì)出現(xiàn)組織特性
D、.通過胚胎干細(xì)胞，我們可以在試管中改良并創(chuàng)造動(dòng)物新品種

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