A集合包括用水解酶催化T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解成不能再水解的小分子；B集合包括用水解酶催化HIV的遺傳物質(zhì)徹底水解成不能再水解的小分子．上述A、B兩個(gè)集合的交集共有小分子（　�。�
A、8種B、7種C、5種D、4種
考點(diǎn)：DNA分子的基本單位,RNA分子的組成和種類
專題：
分析：根據(jù)題干信息，噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，HIV的遺傳物質(zhì)是RNA．
  DNA RNA
基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
堿基 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）T（胸腺嘧啶） A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）U（尿嘧啶）
五碳糖 脫氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
分布 細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體 細(xì)胞質(zhì)（主要）
解答： 解：噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，初步水解形成4種脫氧核苷酸，徹底水解為磷酸、脫氧核糖和A、C、G、T四種堿基；煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，初步水解形成4種核糖核苷酸，徹底水解為磷酸，核糖和A、U、C、G四種堿基．相同的是：磷酸、A、C、G四種小分子．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查生物的遺傳物質(zhì)以及化學(xué)組成，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解DNA和RNA的共同點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某些寄生蟲靠不同方法在具有免疫力的人體內(nèi)生存，稱為免疫脫逃作用，如非洲睡眠病原蟲．病人感染該寄生蟲并出現(xiàn)病癥時(shí)，血液中的蟲數(shù)會(huì)按著一周左右的周期而波動(dòng)，每一次波動(dòng)中，新的蟲體都具有新的表面抗原，雖然宿主會(huì)再對(duì)新的表面抗原產(chǎn)生新的抗體來對(duì)抗，但在殲滅蟲體之前，寄生蟲表面的抗原又改變了，因此使用傳統(tǒng)方法制備疫苗來預(yù)防感染的做法都失敗了．請(qǐng)根據(jù)上文判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、寄生蟲細(xì)胞表面抗原的化學(xué)本質(zhì)可能是糖蛋白
B、由于病人體內(nèi)新抗體產(chǎn)生的速度總是慢于蟲體表面抗原的改變的速度，因此蟲體可以有效脫逃抗體的消滅
C、人在患某些寄生蟲病治愈后，今后還有可能再患此病
D、用傳統(tǒng)方法制備疫苗來預(yù)防感染的做法都失敗的原因是體內(nèi)產(chǎn)生的抗體濃度不夠

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是（　�。�
①線粒體  ②葉綠體    ③高爾基體  ④核糖體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ⑥中心體
（1）上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)；
（2）能復(fù)制的細(xì)胞器只有①；
（3）不含磷脂的細(xì)胞器只有④⑥；
（4）含有核酸的細(xì)胞器只有①②；
（5）除②⑥之外，其它細(xì)胞器在植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中均存在；
（6）藍(lán)藻細(xì)胞含有的細(xì)胞器只有④．
A、（1）（3）（4）（5）
B、（1）（3）（5）（6）
C、（2）（3）（4）（6）
D、（2）（3）（4）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因D和d和T、t是位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A、進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
16
B、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1：1：1：1，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C、基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的砧木上，自花傳粉后，所結(jié)果實(shí)中的胚的基因型為DdTt
D、基因型為DdTt的個(gè)體，經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到的多倍體，自交后代仍然會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物體細(xì)胞中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng)是（　�。�
①既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行     
②既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行    
③既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無氧條件下進(jìn)行
④既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無光條件下進(jìn)行．
A、①②③B、①③④
C、①③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA等量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段，乙圖中[1]
 
名稱
（2）乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
．其中染色單體形成于圖
 
，消失于圖
 
 
．
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=
 
．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的
 
段，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系．該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加．該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中．
②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘．
③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值（如圖1A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度）在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計(jì)算并記錄B/A（%）值．
（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖2．請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論．
分析：
 
．
結(jié)論：
 
．
（3）討論：
①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？
 
．
②如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么處理實(shí)驗(yàn)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的基因A-a控制體色，B-b控制翅型，兩對(duì)基因分別位于不同常染色體上，且基因A具有純合致死效應(yīng)．已知黑身殘翅果蠅與灰身長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)l為黑身長(zhǎng)翅和灰身長(zhǎng)翅，比例為l：l．當(dāng)F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅：灰身長(zhǎng)翅：灰身殘翅=6：2：3：1．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題：
（1）果蠅這兩對(duì)相對(duì)性狀分別中，顯性性狀分別為
 
．
（2）F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死個(gè)體占的比例為
 
，基因型有
 
．
（3）F2中的黑身殘翅果蠅個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢？有一種假說認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)踐活動(dòng)沒有運(yùn)用到滲透原理的是（　　）
A、適量施肥防止植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象
B、利用高濃度鹽水殺菌
C、夏天暴露在空氣中的蔬菜“萎蔫”后浸入水中又變得“新鮮”
D、不法商販制作泡菜時(shí)加入較多的食醋以縮短泡菜的成熟時(shí)間

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同步練習(xí)冊(cè)答案