【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是 （ ）

A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

B、①②③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要④提供能量

C、結(jié)構(gòu)⑤可附著在①與③上，也可游離分布在細(xì)胞質(zhì)中

D、①與③間通過(guò)囊泡相互轉(zhuǎn)化

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析可知，①是高爾基體、②是線粒體、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是葉綠體、⑤是核糖體，①②③④只分布在真核細(xì)胞中，且④只分布在植物綠色細(xì)胞中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；②線粒體是細(xì)胞中的“動(dòng)力工廠”，產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以①②③⑤上進(jìn)行的需能反應(yīng)都主要由②提供能量，④葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量只能用于暗反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)構(gòu)⑤核糖體不能附著在①高爾基體上，C項(xiàng)錯(cuò)誤；①高爾基體與③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之間的相互轉(zhuǎn)化是以囊泡形式完成的，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中甲→乙→丙(三者構(gòu)成一條食物鏈)種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系(單位：百萬(wàn)千焦)，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150 000百萬(wàn)千焦，但其中149 875百萬(wàn)千焦的能量未能由生產(chǎn)者固定。下圖表示乙動(dòng)物利用食物的情況，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

生物

類(lèi)群

同化量

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未被利用

的能量

甲

(____)

65.5

3.0

15.0

41.5

乙

15.0

(______)

0.5

2

2.5

丙

2

1.4

微量(不計(jì))

無(wú)

0.6

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________百萬(wàn)千焦，乙→丙能量遞減的原因是乙呼吸消耗了________百萬(wàn)千焦的能量。

(2)能量從乙到丙的傳遞效率約為________。

(3)恒溫動(dòng)物的D/C一般________(高于、低于或等于)變溫動(dòng)物的。要提高畜牧動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需________(提高、降低或不變)C/B。如果乙是食草哺乳動(dòng)物，那么食肉哺乳動(dòng)物的C/B一般________(高于、低于或等于)乙的。

(4)乙的有機(jī)物積累量D的數(shù)值是________百萬(wàn)千焦。

(5)有一種蜣螂專(zhuān)以乙的糞便為食，設(shè)乙在某段時(shí)間內(nèi)所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為________kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行滲透吸水原理實(shí)驗(yàn)時(shí)，用半透膜將燒杯內(nèi)的清水與漏斗中0．3g/mL蔗糖溶液隔開(kāi)，則 （ ）

A. 水分子只從燒杯通過(guò)半透膜向漏斗移動(dòng)

B. 在單位時(shí)間內(nèi)，由燒杯向漏斗通過(guò)的水分子數(shù)多于由漏斗向燒杯通過(guò)的水分子數(shù)

C. 蔗糖分子只從漏斗通過(guò)半透膜向燒杯移動(dòng)

D. 水分子只從漏斗通過(guò)半透膜向燒杯移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是 （ ）

A．細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合

B．相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸．

C．水分順著濃度差進(jìn)入細(xì)胞

D．相鄰兩細(xì)胞間形成通道，便于某些物質(zhì)通過(guò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要，如圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填文字）：

細(xì)胞膜的基本支架是[] ， 如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的，則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[]和[] ． 人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖，回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲結(jié)構(gòu)③是 ， 結(jié)構(gòu)④是 ， 大大增大了葉綠體內(nèi)膜面積的是圖甲結(jié)構(gòu)中的（填數(shù)字），而線粒體是通過(guò)形成來(lái)增大內(nèi)膜面積．
（2）圖乙結(jié)構(gòu)除含有捕獲光能的光合色素外，還有催化光合作用階段的酶．
（3）某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)依據(jù)的原理提取綠葉中色素，采用法分離色素．如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是、（至少答2點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要把圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列四種操作順序中，正確的是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片

A. ①②③④⑤ B. ④⑤③② C. ⑤④③② D. ④⑤①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程如下所示．有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z表示地理隔離
B.X只表示基因突變和基因重組，不包括染色體變異，為進(jìn)化提供原材料
C.Y表示自然選擇，使有利性狀的基因頻率不斷增大，決定了進(jìn)化的方向
D.該小島上的蜥蜴原種和新形成的蜥蜴新種組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過(guò)程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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