科學家用小鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的Ｂ淋巴細胞融合，對得到的雜交細胞不正確的敘述是（ ）

A．有雙親細胞的遺傳物質(zhì) B．無增殖的本領(lǐng)

C．可分泌特異性抗體 D．有大量增殖的本領(lǐng)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．二倍體噴瓜有雄株、兩性植株、雌株三種，人類的ABO血型有A型血、B型皿、AB型血和0型血四種，兩者都由一組復等位基因（在種群中，同源染色體的相同位點上，可以存在兩個以上的等位基因，遺傳學上把這種等位基因稱為復等位基因）控制，相關(guān)基因及顯隱性之間的關(guān)系見表格所示，完成下列問題．
  噴瓜的性別 人類ABO血型
 雄株 兩性植株 雌株 A型血B 型血 AB型血 O型血
控制基因  G g g- IA IB IAIB i
 顯隱性關(guān)系 G＞g＞g- IA=IB＞i
（1）噴瓜的性別和人類ABO血型對應的基因型分別有6、6種．
（2）自然界中，兩性植株的噴瓜群體內(nèi)隨機授份獲得的子代中純合子與雜合子的比例關(guān)系為5：3．
（3）右圖為某家族血型遺傳家系圖．
 ①若Ⅱ：為B型血與一個血型為A的正常女子結(jié)婚，
生育了一個血型為O型且患血友�。ㄔO(shè)基因為h）的兒子．
Ⅱ：精巢中精原細胞形成精細胞的過程中，i與XB發(fā)生組合的時期是減數(shù)第一次分裂后期，
IB與IB發(fā)生分離的時間是減數(shù)第二次分裂后期．
②若他們再生一個兒子，是血型為B型且患血友病的概率為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說的最主要的意義是（ ）

A．證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)

B．使人們對生物體結(jié)構(gòu)的認識進入微觀領(lǐng)域

C．揭示細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

D．發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

協(xié)調(diào)與平衡原理主要指（ ）

A．生物與環(huán)境的適應及環(huán)境對生物的承載力

B．系統(tǒng)各組分之間要有適當?shù)谋壤P(guān)系

C．自然系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D．物質(zhì)循環(huán)和能量流動協(xié)調(diào)統(tǒng)一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些不是胚胎移植的步驟？（ ）

A．對供體、受體的選擇和處理 B．配種或進行人工授精

C．對胚胎進行分割、培養(yǎng)及移植 D．對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Ner 表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是（ ）

A．圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團

B．在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

C．用PstⅠ和Hind III酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒

D．導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示棉花品種①和②兩個品系培育出新品種的可能方法，Ⅰ--Ⅵ表示培育過程，請回答：
（1）由品種①和②經(jīng)過過程Ⅰ、Ⅴ培育出新品種的育種方法是雜交育種．
（2）由品種④經(jīng)過過程Ⅲ培育品種⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（3）由品種⑤經(jīng)過過程Ⅵ培育品種⑥用多倍體育種方法．
（4）由品種①直接形成品種③的過程Ⅱ被稱為人工誘變（誘變育種）．
（5）由品種③經(jīng)過過程Ⅳ培育品種⑥的最簡便方法是自交
（6）若外源基因D為蘇云金芽孢桿菌質(zhì)粒的抗蟲基因，在品種⑦中有了同樣的殺蟲蛋白，該品種的種植在環(huán)境保護上的重要作用是減少環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為細胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的劍術(shù)，錯誤的是（　�。�
A．②為核仁，與核糖體的形成有關(guān)
B．①為核膜，因為有核孔故不控制物質(zhì)進出細胞核
C．③為染色質(zhì)，是細胞中的DNA儲存的主要場所
D．④為核孔，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下列是植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題．請回答：

（1）對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點：
觀點一：單側(cè)光導致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點二：單側(cè)光導致向光側(cè)生長素分解；
觀點三：單側(cè)光導致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)．
某生物小組為探究植物向光性的機理，設(shè)計了如上圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應的結(jié)論．
如果D＞A=B＞C，則支持觀點一；
如果A=B=D＞C，則支持觀點二；
如果A=B=C=D，則支持觀點三．
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學習小組進行了如下實驗．
實驗器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等．
實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用．
實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄． 根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄：
第2天第4天[來]第6天第8天第10天第12天第14天
實驗組10%50%90%97%97%97%9%
對照組0%10%50%70%80%90%97%
回答問題：
①本實驗設(shè)計方案中自變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種．
②本實驗設(shè)計方案應記錄的實驗現(xiàn)象是辣椒種子的發(fā)芽率（或辣椒種子發(fā)芽率的高低）．
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結(jié)論是赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用（或赤霉素可提高種子的發(fā)芽率）．

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