分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A基因控制黑色素合成(A- 出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同,aa不出現(xiàn)色素),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化),符合基因的自由組合定律.由于F1的表現(xiàn)型為黃褐色,而親代種子P1是純種白色和P2是純種黑色,所以F1的基因型是AaBb,P1的基因型是aaBB,P2的基因型是AAbb.
解答 解:(1)F2種皮是珠被細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,珠被是體細(xì)胞,同一個(gè)體的體細(xì)胞基因型相同,故F2種皮顏色在同一豆莢中不能發(fā)生性狀分離,也不能在同一植株中體現(xiàn).
(2)根據(jù)題意,P1的基因型為aaBB,P2的基因型為AAbb,F(xiàn)1的基因型為AaBb,AaBb為黃褐色,F(xiàn)2中種皮為黃褐色的個(gè)體基因型有2種,即AaBb、AABb,F(xiàn)2中種皮為白色的基因型為aabb、aaB_、A_BB,因此F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有5種,即1aabb、1aaBB、2aaBb、1AABB、2AaBB,其中純種個(gè)體大約占$\frac{3}{7}$.
(4)根據(jù)題意,P1的基因型為aaBB,P2的基因型為AAbb,F(xiàn)1的基因型為AaBb,AaBb為黃褐色.F2中黑色種子的基因型可能為AAbb、Aabb比例為1:2,自由交配后代表現(xiàn)型有:黑色(A_bb):白色(aabb)=8:1.
故答案為:
(1)不能 不能
(2)aaBB 2 $\frac{3}{7}$
(3)黑色:白色=8:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 46、92、92 | B. | 4、0、46 | C. | 23、46、46 | D. | 92、92、92 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若基因型為Aabb和aaBb的兩親本雜交,后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且性狀分離比為1:1:1:1,則說明這兩對(duì)基因遵循自由組合定律 | |
B. | 表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)染色體正常但患紅綠色盲的女兒,最可能的原因是父本減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因突變 | |
C. | 若常染色體上的隱性基因d使花粉50%死亡,則雜合子自交后代的顯性個(gè)體與隱性個(gè)體的比例為5:1 | |
D. | 若果蠅X染色體上存在一隱性基因e可使雄配子死亡,則種群中存在隱性性狀的雄果蠅,不存在隱性性狀的雌果蠅. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵(果酒)→醋酸發(fā)酵(果醋) | |
B. | 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 | |
C. | 制備MS固體培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培 | |
D. | 胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→濃縮→過濾→胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交 | B. | 測(cè)交 | C. | 自交 | D. | 反交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都存在堿基U與A的配對(duì) | |
B. | 可以在同一場(chǎng)所同時(shí)發(fā)生 | |
C. | 發(fā)生堿基配對(duì)差錯(cuò)均會(huì)引起性狀的改變 | |
D. | 在細(xì)胞增殖、生長(zhǎng)和分化過程中均會(huì)發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足 | |
B. | 過程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖 | |
D. | 過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 |
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