分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:(1)由于T2噬菌體只含DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì),所以實驗選擇T2噬菌體作為實驗材料.
(2)噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨立生存,因此要標(biāo)記噬菌體需用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌分別培養(yǎng),然后用T2噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌.最后用標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,從而追蹤在侵染過程中放射性物質(zhì)分布位置的變化.這種科學(xué)方法被稱為同位素標(biāo)記法.
(3)保溫一段時間后,經(jīng)攪拌離心后的上清液和沉淀物分別是蛋白質(zhì)外殼和大腸桿菌.
(4)由實驗結(jié)果可知,該實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA.
故答案為:
(1)DNA和蛋白質(zhì)
(2)大腸桿菌 T2噬菌體 大腸桿菌 放射性物質(zhì) 同位素標(biāo)記法
(3)蛋白質(zhì)外殼 大腸桿菌
(4)DNA
點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)知識,要求學(xué)生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)及噬菌體的繁殖過程,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~2月蝗蟲種群呈指數(shù)增長 | |
B. | 2月一定遷入了蝗蟲的天敵 | |
C. | M為在該環(huán)境中蝗蟲種群的穩(wěn)定平穩(wěn)密度 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)在3~7月的穩(wěn)定性比0~2月高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細(xì)胞 | B. | 人的紅細(xì)胞 | C. | 葉肉細(xì)胞 | D. | 雞的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生物體生命活動的直接能源 | |
B. | ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團(tuán) | |
C. | 動物有氧呼吸過程的第三階段產(chǎn)生大量ATP | |
D. | 葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失
C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a→d 表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是( )
A.圖示可表示兩個完整的細(xì)胞周期
B.c 段結(jié)束DNA 含量增加一倍
C.b 段和d 段會發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分
D.b 和c 可表示一個細(xì)胞周期
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