A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:一對表現(xiàn)型正常的夫婦,男方的父親是白化病患者,所以男方的基因型為Aa;女方的弟弟也是白化病患者,但女方雙親表現(xiàn)正常,所以女方的基因型為AA或Aa,為Aa的概率是$\frac{2}{3}$.據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)分析,一對表現(xiàn)型正常的夫婦,男方的基因型為Aa,女方的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.因此,這對正常夫婦生出白化病的孩子的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi) CO2 吸收量的變化情況。下列敘述正確的是
A.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是 bg 段
B.該植物在 a 和 h 時刻呼吸作用與光合作用相等
C.與 c 點相比,e 點植物細(xì)胞內(nèi)的 C3 含量將減少
D.ce 段與 fg 段光合速率下降的原因完全相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南一中濟南外語濟鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列各項敘述中不正確的是( )
A.曲線A上的b點對應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B.人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似
C.曲線B、C說明不同的酶有不同的最適pH
D.酶活性隨溫度的升高而增強
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的重要區(qū)別在于培養(yǎng)基的不同 | |
B. | 單克隆抗體與血清抗體相比,前者特異性強、靈敏度高,產(chǎn)量大 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進行,而植物細(xì)胞培養(yǎng)則需要在無菌條件下進行 | |
D. | 在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,這與基因表達的選擇性密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 | |
B. | RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 限制性內(nèi)切酶具有識別特定核苷酸序列的能力,它能切割各種DNA分子 | |
D. | 胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散 | |
C. | 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中 | |
D. | 培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細(xì)胞活力(相對值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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